<h3> 為了更好地促進家校和諧，密切家校聯系，同時也為進一步鞏固前一階段控輟保學工作所取得的成果，增強學生家長或監(jiān)護人的安全防范意識，防止外地非法招生者擾亂秩序，我們堅持“請進來”和“走出去”雙管齊下（利用家長會將家長“請進來”，利用家訪讓老師“走出去”）。</h3><h3> 2018年2月2日至5日再次發(fā)動全體教師分組對各年級學生進行本次寒假第二輪家訪活動。本次家訪按年級共分三個大組，每個大組又分甲乙兩個小組。</h3><h3> </h3> <h3> 老師，家長，學生三者共處，促膝談心，拉近了教師與家長的距離，讓孩子們感受到了老師的關愛，讓家長感受到學校的溫暖。</h3> <h3> 本次家訪向家長真實地反映了學生的在校情況，同時也了解到學生的家庭情況，成長環(huán)境，思想狀態(tài)等。</h3> <h3> 與學生，家長交流溝通，共同探討有助于學生進步成長的方法。</h3> <h3> 家訪過程中與學生和家長的正面接觸，更加有利于老師們在日后的教學過程中不斷改進教學策略，針對每個學生的不同點正確加以引導，做到因材施教。</h3> <h3> 家訪工作的不斷深入促進了學校教育與家庭教育良好銜接，良好的教育合力正在形成！</h3> <h3> 工作鍛煉兩不誤的初一甲組，接到任務的他們比計劃提前一天就開始行動了。</h3><h3><br></h3> <h3> 組織好他們的騎行隊伍走村入戶播撒愛心。這個冬天，因為他們的積極和熱情顯得格外溫暖！</h3> <h3> 數學楊杰老師認真查看學生作業(yè)，楊老師平時風趣幽默，對孩子們來講猶如一個大哥哥。家訪時孩子們看到他大老遠就開始招呼了。</h3> <h3> 老師，學生，家長三者共處，學生笑容篤定，老師和家長也充滿期望</h3> <h3> 盧海蓉老師認真查看作業(yè)，一旁的何明老師耐心傾聽學生的想法。</h3> <h3> 以愛之名，傾聽聲心。牟紅老師注重在家訪過程中傾聽孩子們的聲音。</h3><h3> 她說“來到學生家里可以聽到平時在學校聽不到的東西，這不僅這對班級管理大有裨益，也能夠更加深入地了解每一個學生?！?lt;/h3> <h3> 孩子們最親愛的“盧干媽”騎行到學生家里，還來不及摘下騎行的頭盔便已拿起作業(yè)查看。</h3> <h3> 班主任何明老師寒假也不忘激發(fā)學生的學習熱情，他來到優(yōu)秀學生昝甜甜家中，并召集了附近的幾名優(yōu)秀學生，讓學生將他們的作業(yè)情況自己坐了對比。最后何老師要求學生放寬眼界看到自己與別人的差距，取長補短相互學習。</h3> <h3><font color="#010101"> 初一乙組的伍林老師，黎勇老師，昝劍一大早就來到學生家中。雖然清晨的寒風吹在臉上如同刀割一般，但他們硬是迎著冰冷的寒風來了… </font></h3><h3><font color="#010101"> 班主任伍老師特地為家長們強調了寒假期間手機的管理問題</font></h3> <h3> 為了消除優(yōu)秀學生徐浩家長的種種顧慮，也為進一步激勵徐浩同學，他們和學生及家長交流了足足一個小時。耐心地傾聽，仔細地答疑。最終徐浩表示定會心無旁騖，全力以赴去學習，家長也表示會全力支持孩子。</h3> <h3> 以愛之名，攜手育人</h3> <h3> 柏校長全程參與了本次家訪活動，每天跟隨一個年級組隨組家訪</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 柏校長跟隨初二組家訪</h3> <h3> 在初二留守學生姚蘭家中， 針對學生問題，與學生家長一起商討對策。</h3><h3> 最后家長意識到由于自己夫妻常年在外務工，對女兒疏于管理，原本聽話自覺的女兒出現很多問題。并承諾來年留一人在家照看女兒。</h3> <h3> 在初二學生雷小小和昝新蘭家中，老師們耐心地為她們分析各學科的問題，幫助他們找到問題的根源，與她們一起商量解決的辦法，最后對她們提出了殷切的期望。</h3> <h3> 最后兩個女孩兒都流下了眼淚，和著眼淚留下是悔恨，是感激，還是決心？或許是家訪對她們心靈深處的觸動！</h3><h3> 但愿淚水會讓她們一直記得流淚那一刻心中的所想所感，并于以后的學習生活中認真去踐行。如此，我們便也算不虛此行！</h3><h3> </h3> <h3> 本次家訪之前老師們是做足了功課。朱錦老師更是要求學生將家訪時與老師及家長的交流要點進行了整理。同學們也表示這樣能讓自己記牢老師們的金玉良言，讓自己在以后做得更好。</h3> <h3> 街燈已亮，但夜幕之下的初二甲組的老師們仍然還在繼續(xù)。不但檢查輔導學生作業(yè)，還在學生學習方法，性格養(yǎng)成，行為習慣等諸多方面給出建議。</h3> <h3> 初二乙組的吳菊華老師來到初二學生何紅利家里，與家長一起開導學生。何紅麗同學雖然成績優(yōu)秀，但是在行為習慣當面有很多問題。在吳老師的及各位學科教師教育和幫助下，已漸有好轉趨勢。</h3><h3> 吳老師抓住了這次家訪，再一次語重心長地與學生進行了交流。并就家長應當如何管理教育，孩子該如何應對學習生活上的一些問題給出了合理的建議</h3> <h3> 老師，亦師亦母亦友，多么和諧的畫面</h3> <h3> 素有腿疾的李國政老師帶病參加這次家訪，認真輔導學生學業(yè)，并引經據典給學生們講了許多人生的道理。</h3><h3> 見到李老師帶病家訪，孩子們和家長們甚為感動！</h3> <h3> 一向做事認真細心的劉廷清老師，正在檢查學生學業(yè)。輔導學生時，還拿出教材讓學生在教材中找到理論依據。</h3> <h3> 初三甲組組長楊勇老師抓住家訪的機會幫助初三學生制定下學期的學習計劃和發(fā)展目標。并分析了孩子們在校期間表現不足的地方。并且告訴學生這個寒假決不能放松，必須每天保持足夠的學習時間，維持學習的狀態(tài)。</h3><h3> 楊老師還就寒假期間學生手機管理，作息時間等與家長做了交流。</h3> <h3> 隨初三組家訪時，為了鼓勵初三學生柏校長還親筆為學生書寫了鼓勵的話語。</h3> <h3> 針對學生的不同情況，柏校長送上了不一樣的鼓勵。</h3> <h3> 同學們都十分喜歡校長送的這份具有特殊意義的“新年禮物”！</h3> <h3> 班主任陳蓉老師鼓勵優(yōu)秀學生楊璐源。楊璐源同學無論在學生上還是行為習慣都非常優(yōu)秀，可是她給了自己太大的壓力。對于不同的學生陳老師采用了不同的技巧，對松散的學生施加壓力，對楊璐源這樣的同學她盡量減輕她他們的壓力。</h3> <h3> 化學梁澤東老師為學生查看作業(yè)，許多家長表示，終于見到嘉川中學這個厲害的化學老師。不過，梁老師隨和的個性也讓孩子家長們感覺非常親近。</h3> <h3> 本學期調入嘉川中學的孫艷梅老師正在幫學生解決語文上遇到的問題。她被她的學生們尊為“女神”，看到他們的女神來了，孩子們激動不已。</h3><h3> 家長們也表示終于見到了能讓自家孩子如此喜愛的孫老師。</h3> <h3> 初三乙組的陶永碧老師，黃兵老師認真查看學生的作業(yè)。家訪過程中他們耐心傾聽學生的想法，家長的訴求。</h3> <h3> 黃兵老師，葉永泉老師傾聽初三學生昝悅意內心的想法和在學習中，成長中遇到的煩惱，并耐心開導</h3> <h3> 以愛之名，攜手育人。如同本次家訪中的許多老師一樣，劉劍橋老師自告奮勇參加這次家訪。并且協助初三班主任做好學生思想穩(wěn)定工作。</h3> <h3> 柏校長隨同初三乙組家訪時，與黃兵老師，葉永泉老師一道幫助初三問題學生制定改變計劃。家長們感激萬分。</h3> <h1><font color="#ff8a00"> 家訪全動員，育人不停歇</font></h1><h1></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 我們“著手于現在，著眼于未來！”<br></font><font color="#ff8a00"> 我們“樹萬世師表，塑棟梁之材！”</font></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h5><font color="#010101"> 家訪短片展播</font></h5>