<h3>文學(xué)道小學(xué)三年級(jí)四班的孩子們個(gè)個(gè)聰明活潑，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，在這個(gè)美好而又短暫的寒假里，孩子們?nèi)匀徊煌谏钪姓业綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，。數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，。讓我們一起感受孩子們的樂(lè)趣，讓我們一起感受假期的樂(lè)趣，讓我們一起來(lái)感受一下數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。下面讓我們一起來(lái)看一下做漢諾塔游戲的同學(xué)們，他們是怎樣完成這一項(xiàng)完美的任務(wù)。這個(gè)游戲不僅讓我們學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，還讓我們學(xué)會(huì)了動(dòng)手，也讓我們從這個(gè)游戲中學(xué)到了很多有意思的學(xué)問(wèn)。</h3> <h3>王一涵</h3> <h3>葉子凱</h3> <h3>所奧旗</h3> <h3>劉奕凡</h3> <h3>鄭奕軒</h3> <h3>郝健湲</h3> <h3>奧數(shù)對(duì)青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過(guò)奧數(shù)對(duì)思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，對(duì)學(xué)生起到的并不僅僅是數(shù)學(xué)方面的作用,通常比普通數(shù)學(xué)要深?yuàn)W些?？晌覀?nèi)昙?jí)四班的孩子是敢于挑戰(zhàn)這些的。讓我們一起感受一下他們的學(xué)習(xí)的氛圍。</h3> <h3>趙晟凱</h3> <h3>紀(jì)碗彤</h3> <h3>楊錦曄</h3> <h3>秦子涵</h3> <h3>耿欣悅</h3> <h3>李建樂(lè)</h3> <h3>馮奧</h3> <h3>牟夢(mèng)楠</h3> <h3>王涵偉</h3> <h3>王鐸雅</h3> <h3>葉子凱</h3> <h3>陳炳聿</h3> <h3>尤子非</h3> <h3>高麗靜</h3> <h3>劉奕彤</h3> <h3>馬思涵</h3> <h3>張浩楠</h3> <h3>穆恩熙</h3> <h3>史浩然</h3> <h3>楊軼涵</h3> <h3>吉宏偉</h3> <h3>陳云川</h3> <h3>任琪</h3> <h3>王玥玥</h3> <h3>王涵偉</h3> <h3>張藝馨</h3> <h3>楊雨霏</h3> <h3>馮奧</h3> <h3>焦辰軼</h3> <h3>作業(yè)盒子是一款基于日常作業(yè)的師生互動(dòng)應(yīng)用，通過(guò)接管作業(yè)場(chǎng)景，連接老師與學(xué)生，記錄作業(yè)數(shù)據(jù)，在生成學(xué)生知識(shí)圖譜的基礎(chǔ)上，為師生匹配個(gè)性化題目，幫助老師因材施教，幫助學(xué)生針對(duì)性改善薄弱知識(shí)點(diǎn)，未來(lái)將發(fā)展成為基于學(xué)生的知識(shí)畫像對(duì)接學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)資源的平臺(tái)，我們?nèi)昙?jí)四班的孩子們正利用假期的時(shí)間鞏固和復(fù)習(xí)重要的知識(shí)點(diǎn)</h3> <h3>楊瀅菲</h3> <h3>宋桓宇</h3> <h3>李好</h3> <h3>安梓軒</h3> <h3>鄭軼軒</h3> <h3>喻海</h3> <h3>劉奕凡</h3> <h3>杜銘洋</h3>