<h3><br></h3><div> 為了深入推進(jìn)“敏特項(xiàng)目”教學(xué)應(yīng)用工作，促進(jìn)學(xué)校和教師轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和運(yùn)用信息化工具學(xué)習(xí)能力，提高教師在教育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)及優(yōu)質(zhì)資源的能力。3月15日，密山市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開“教育云規(guī)?；瘜W(xué)科支持服務(wù)模式研究”階段總結(jié)大會(huì)。</div><div> 會(huì)議由朱立君副校長(zhǎng)主持。他宣布我校“敏特項(xiàng)目”應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，明確各成員職責(zé)，以促進(jìn)“敏特項(xiàng)目”教學(xué)應(yīng)用工作有序進(jìn)行。</div> <h3>朱立君副校長(zhǎng)主持會(huì)議</h3> <h3>會(huì)議成員認(rèn)真記錄</h3> <h3> 六位實(shí)驗(yàn)教師就自己所教的實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行階段性總結(jié)，交流敏特系統(tǒng)的使用經(jīng)驗(yàn)。高明老師的“敏特英語(yǔ)”，利用記憶化引擎形成了個(gè)性化的記憶管理，反復(fù)對(duì)單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶、測(cè)試、再學(xué)習(xí)、再記憶、再測(cè)試，這種反復(fù)查漏補(bǔ)缺，保證了無(wú)遺漏的全面記憶單詞，迅速增加了學(xué)生的單詞記憶量，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，繼而開拓了英語(yǔ)教學(xué)模式。</h3><div> 張微老師的“敏特?cái)?shù)學(xué)”，真正做到了把信息技術(shù)與課堂教學(xué)深入融合，敏特?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)用數(shù)據(jù)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、解題思考軌跡，老師可及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有效地提高課堂教學(xué)效率。</div><div> 周麗萍主任對(duì)各發(fā)言教師給予評(píng)價(jià)，肯定了各位老師針對(duì)“敏特項(xiàng)目”進(jìn)行的深入研究所付出的努力。</div> <h3>高明老師階段匯報(bào)總結(jié)</h3> <h3>高明老師進(jìn)行數(shù)據(jù)分析</h3> <h3>龐曉春老師階段匯報(bào)總結(jié)</h3> <h3>沈桂鳳老師階段總結(jié)匯報(bào)</h3> <h3>劉文娟老師階段總結(jié)匯報(bào)</h3> <h3>張微老師階段總結(jié)匯報(bào)</h3> <h3>倪慧媛老師階段總結(jié)匯報(bào)</h3> <h3>周麗萍主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)</h3> <h3> 劉偉新校長(zhǎng)總結(jié)本次科研活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幾位參加“敏特項(xiàng)目”研究的教師所取得的成績(jī)。鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力、開拓視野、克服困難、將新科技融入教學(xué)中，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，探索課堂教學(xué)新模式。并向所有的教師提出要求:信息時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，學(xué)無(wú)止境，相信老師們通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，一定能夠成為新時(shí)期最出色的教師！</h3><h3><br></h3><div><br></div> <h3>劉偉新校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)</h3>