<h3><b><font color="#ed2308">有人覺(jué)得，當(dāng)個(gè)幼教老師，就是看看孩子的活兒，沒(méi)什么難度。其實(shí)，你真的不知道，幼教可是一門學(xué)問(wèn)，當(dāng)一個(gè)好的幼教老師，真的不容易！而且呀，由于幼教的專業(yè)性，教得了大學(xué)生的老師，還真不一定能干得了幼教。</font></b></h3><div><br></div> <h3><b>那么，幼教老師真實(shí)的生活和工作狀態(tài)是什么樣？做一名稱職的幼教老師得具備哪些素養(yǎng)和能力呢？作為今年全國(guó)兩會(huì)教育界唯一一名來(lái)自學(xué)前教育一線的政協(xié)委員，北京市北海幼兒園園長(zhǎng)柳茹有著35年幼教從教經(jīng)歷，18年園長(zhǎng)生涯。她對(duì)幼教行業(yè)有深刻的體會(huì)。她曾經(jīng)說(shuō)，要用我們的信任與關(guān)愛(ài)撐起幼教人的職業(yè)尊嚴(yán)。</b></h3><div><b><br></b></div><div><b>今天，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的講述，聽(tīng)聽(tīng)幼教教師的故事，聽(tīng)聽(tīng)他們的職業(yè)追求，走進(jìn)幼教教師的世界。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>幼師真的很辛苦，但我們痛并快樂(lè)著，累并快樂(lè)著</b></div><div><b><br></b></div><div><b>在幼兒園，一般3歲學(xué)段的孩子每班有25個(gè)，5-6歲的孩子有35個(gè)，但一個(gè)班的老師和保育員加在一起只有2-3個(gè)人。幾十號(hào)孩子一天的生活和教育，全是這幾位老師操心。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>一方面，他們要全時(shí)段地盯著每一個(gè)孩子，要照顧孩子的飲食、起居，要做大量消毒工作，還要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣；另一方面，他們要專注于教學(xué)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)去挖掘每個(gè)孩子的潛力，支持每個(gè)孩子的發(fā)展；到了晚上，老師們還要開(kāi)啟“第三個(gè)課堂”，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者個(gè)別交流的方式將孩子在園的情況反饋給每一位家長(zhǎng)，然后還要準(zhǔn)備第二天的教育內(nèi)容，有時(shí)候還要做教研、寫論文、參加各種比賽……幼兒園老師們其實(shí)挺辛苦。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>我們十幾年前就提出來(lái)，要讓老師快樂(lè)地工作，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。但現(xiàn)在我們說(shuō)的是，“我們痛并快樂(lè)著，累并快樂(lè)著”。每一個(gè)學(xué)前教育者真正的回報(bào)，都是孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。這種回報(bào)，比起你得多少獎(jiǎng)，完全是不一樣的。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>學(xué)前教育從來(lái)不是一個(gè)輕松的行業(yè)，幼教老師們像超人一樣，掌管孩子一天的吃喝拉撒，“目不轉(zhuǎn)睛”地關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)。因?yàn)樨?zé)任，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！焙⒆拥目鞓?lè)成長(zhǎng)，是因?yàn)檫@些幼教老師們的負(fù)重前行！</b></div><div><b><br></b></div><div><b>幼教人吃的都是良心飯</b></div><div><b><br></b></div><div><b>因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是一群天真無(wú)邪的孩子，老師只有眼睛里有孩子，心里有無(wú)私的愛(ài)，才能將真善美的品行傳遞給孩子。如果一位老師的心里沒(méi)有愛(ài)，這個(gè)職業(yè)真的就不適合她。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>所以，這么多年來(lái)，我看老師，第一是品性，第二才是專業(yè)性。人品和德行是我們作為幼教人最基本的素養(yǎng)。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>在我們幼兒園，曾經(jīng)有位老師的父親生病住院，她需要晚上陪床。但她沒(méi)將這件事告訴別人，第二天沒(méi)有休息準(zhǔn)時(shí)來(lái)上班，心里放不下孩子們。當(dāng)同事看到她布滿紅血絲和哭腫的眼睛后，才知道她家人生了病。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>所以，作為幼教老師，第一個(gè)強(qiáng)調(diào)的就是愛(ài)，老師自身的人性得好。人品這個(gè)東西，說(shuō)實(shí)話，要改變很難；而能力等一些東西，都是相對(duì)容易改變的。如果一個(gè)心地善良、德行好的人，愛(ài)孩子、愛(ài)這份事業(yè)，這個(gè)老師一定能做好。</b></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>作為幼教老師，第一看人性，人要善良，德行要好。你看到幼教老師對(duì)孩子們露出的真誠(chéng)笑容，這背后，是他們克服著自身的辛苦、勞累，對(duì)孩子們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)。讓我們珍惜那些臉上帶著微笑的幼教老師吧。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>幼師的個(gè)人品質(zhì)，從點(diǎn)滴中看見(jiàn)</b></div><div><b><br></b></div><div><b>人在遇到事的時(shí)候，那種本能反應(yīng)，是最能表現(xiàn)這個(gè)人本質(zhì)的。面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)孩子，只有在事情面前，就是最本真的反應(yīng)。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>平時(shí)“裝”著特別愛(ài)孩子，在家長(zhǎng)面前對(duì)孩子“特別好”的老師，當(dāng)這個(gè)孩子特別淘氣的時(shí)候，當(dāng)他把東西灑了一身，不小心拉到褲子里的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)是什么反應(yīng)？如果這位老師沒(méi)有愛(ài)心，理解不了孩子，她會(huì)是“你這么那么不小心？”“你前面怎么不說(shuō)呢，你看你多臟阿，拉一褲子”。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>她好像也是為了孩子好，但她這樣說(shuō)后，孩子呢？幼小的心靈往往就會(huì)因?yàn)檫@樣的事情受到?jīng)_擊，覺(jué)得老師不喜歡他，沒(méi)有尊嚴(yán)。但是如果內(nèi)心充滿愛(ài)的老師，她一定會(huì)想我得趕緊先給孩子把事情解決了，他得多難受，“沒(méi)事，你別著急，我知道你一定是不小心的”。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>你看這句話一說(shuō)，你是理解孩子的，你也不會(huì)在全班面前說(shuō)，然后悄悄地給孩子換上新褲子，悄悄洗。洗完后，等孩子心情平復(fù)了，你再找孩子悄悄說(shuō)，“下次你有肚子疼的時(shí)候，或想大便的時(shí)候，一定記得找老師喔”。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>這馬上就是不一樣的效果。這樣，孩子經(jīng)歷的是什么？遇到事情，他自己也會(huì)害怕，但老師先接納我，先理解我，先幫助我解決問(wèn)題，然后再告訴我下次遇到這樣的問(wèn)題時(shí)該怎么辦。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>對(duì)于幼教老師來(lái)說(shuō)，孩子的事無(wú)小事，孩子的事就是最重要的事。讓我們?yōu)橛捉汤蠋焸兊呐陌参俊⒛托奶幚?、溝通理解、循循善誘而點(diǎn)贊。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>深夜的短信，寫出幼教老師的責(zé)任與尊重</b></div><div><b><br></b></div><div><b>我有次接到家長(zhǎng)的短信是夜里12點(diǎn)，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)特別激動(dòng)。什么個(gè)情況？</b></div><div><b><br></b></div><div><b>我們老師上班期間的規(guī)定是，沒(méi)有特殊情況不能和家長(zhǎng)聯(lián)系，因?yàn)槟忝χ图议L(zhǎng)通電話時(shí)，孩子可能就磕了碰了，你要是沒(méi)盯住，這責(zé)任就是你老師的。所以老師一般要等到6點(diǎn)幼兒園放學(xué)后，到了晚上開(kāi)始給家長(zhǎng)們發(fā)孩子的照片，讓家長(zhǎng)了解孩子今天在園里的表現(xiàn)。發(fā)完這些后，再去備課。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>給我發(fā)短信的這個(gè)家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆佑行┨厥馇闆r，特別焦慮。老師一發(fā)什么她就趕緊看，她就怕孩子比較特殊的個(gè)性的東西，在全班面前呈現(xiàn)出來(lái)。后來(lái)，她特別激動(dòng)，因?yàn)槔蠋煕](méi)有一個(gè)情況是說(shuō)他家孩子的不好。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>到晚上11點(diǎn)多的時(shí)候，這個(gè)老師又單給家長(zhǎng)發(fā)了微信，把孩子的情況單獨(dú)發(fā)了過(guò)去。這個(gè)家長(zhǎng)就特別感動(dòng)，覺(jué)得老師特別尊重孩子個(gè)人的隱私，尊重家庭的隱私。</b></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>幼教老師的人品不只體現(xiàn)在與孩子的相處中，也體現(xiàn)在與家長(zhǎng)的溝通和交流上。對(duì)待孩子，老師們既“一視同仁”，把愛(ài)給予每一位孩子，又“區(qū)別對(duì)待”，特別關(guān)注那些特殊的孩子。群聊之后戳小窗，展示的是幼教老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)與理解尊重。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>在專業(yè)性的基礎(chǔ)上，人性顯得更為重要</b></div><div><b><br></b></div><div><b>看幼兒園，家長(zhǎng)首先還是看老師，看剛才我說(shuō)的，老師的人品和德行。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>看老師，第一是人性。第二是理念。第三才到專業(yè)性。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>有人覺(jué)得專業(yè)性得放第一位，其實(shí)不是。比如有老師唱歌跳舞特好，簡(jiǎn)直賽過(guò)藝術(shù)家，你沒(méi)有愛(ài)心和正確理念引領(lǐng)你，你肯定做不好這項(xiàng)工作，這些也沒(méi)有什么意義。為什么？</b></div><div><b><br></b></div><div><b>因?yàn)槲覀兒芏啻笕硕疾恢雷约旱奶亻L(zhǎng)是什么，更何況孩子。那怎么辦？他從小就需要得到熏陶。而這種熏陶，并不是老師有多專業(yè)，孩子就會(huì)有多專業(yè)的成長(zhǎng)，不是這樣的，而是你要給孩子空間。你要引發(fā)他的興趣、啟發(fā)他，給他很好的氛圍，這些是需要你的愛(ài)心和理念做到的。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>比如我是一個(gè)美術(shù)老師，我教孩子畫(huà)畫(huà)，要是我一開(kāi)始就“嘩嘩”地當(dāng)著孩子的面，畫(huà)一孩子特別喜歡的公主，公主裙畫(huà)得特別美。孩子的感受會(huì)是什么？“老師好厲害！”</b></div><div><b><br></b></div><div><b>但如果我先問(wèn)孩子，“你喜歡什么”“白雪公主？”“豌豆公主？”孩子畫(huà)的時(shí)候，我不畫(huà)。有孩子可能特別喜歡公主頭發(fā)上的花冠，因?yàn)樽约合矚g，按照自己的想象去畫(huà)，畫(huà)得特別精細(xì)?！鞍?，你畫(huà)的花冠真好看，柳老師都不會(huì)畫(huà)，我得向你學(xué)學(xué)”。這樣的話，孩子心里怎么想？</b></div><div><b><br></b></div><div><b>“你這公主裙畫(huà)得真漂亮，這個(gè)我們要做出來(lái)就更美了，將來(lái)你一定能成為一個(gè)設(shè)計(jì)師，讓人都穿上美麗的衣服”，類似這樣的話，和剛開(kāi)始我畫(huà)得多棒，絕對(duì)不是一個(gè)效果。</b></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>幼教老師的角色是什么？既是引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子找到自己的愛(ài)好；也是鼓勵(lì)者，鼓勵(lì)孩子實(shí)踐自己的興趣，是孩子們親切的“大伙伴”。每一位孩子都是有潛力的千里馬，而幼教老師，就是發(fā)掘孩子潛能的伯樂(lè)。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>好的幼教老師，既教孩子知其然，也教知其所以然</b></div><div><b><br></b></div><div><b>有些孩子小，不懂得由心地說(shuō)謝謝。有時(shí)你幫他做什么，他會(huì)忘了說(shuō)謝謝。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>“我?guī)湍忝α?，你能說(shuō)句好聽(tīng)的話么”，如果小班的孩子不懂，老師會(huì)這樣幫他，“剛才某某某幫你了，我們謝謝他，好么”，完事了老師要替他去謝謝，久而久之，他自己就會(huì)了。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>再比如孩子幫助老師的時(shí)候，也一定會(huì)得到一聲“謝謝”，他也會(huì)知道，原來(lái)我?guī)腿艘粋€(gè)忙，人家是這種感受，將來(lái)他得到幫助的時(shí)候，就會(huì)主動(dòng)去說(shuō)謝謝。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>這和說(shuō)教式的教育完全不一樣，因?yàn)檎f(shuō)教并不能讓孩子知道事情的后果和意義。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>這件事就像叫孩子喝水一樣，你一味強(qiáng)調(diào)讓他喝水，他就會(huì)覺(jué)得喝水是為了爸爸媽媽喝，為老師喝，所以我們要和孩子一起分析，喝水是為了什么？為什么我們要喝水？孩子自己去做這樣的“探究”。這些東西都是要內(nèi)化成孩子自己的事，而不是成人和他們說(shuō)要怎么樣。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>作為孩子，價(jià)值觀尚不成熟。當(dāng)要求孩子做一件事時(shí)，幼教老師們不僅會(huì)告訴他，“你要這么做”，還會(huì)告訴他，“你為什么要這么做”。用“探究式”教育代替“說(shuō)教式”教育。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>幼教老師不僅要照顧孩子，還得通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事樹(shù)立孩子好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>孩子們好習(xí)慣的背后，是老師的好習(xí)慣</b></div><div><b><br></b></div><div><b>有多少能力不是最重要的，但是，老師自身的習(xí)慣非常重要。因?yàn)楹⒆觽兊囊惶熘杏卸喟霑r(shí)間是跟著老師的，孩子就是臺(tái)錄音機(jī)、是臺(tái)攝像機(jī)。孩子對(duì)自己崇拜的老師，回家后會(huì)去學(xué)老師的一舉一動(dòng)。有些家長(zhǎng)跟我學(xué)來(lái)著，一學(xué)我就知道這是我們哪位老師。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>所以，你的一言一行，在孩子面前，一定要是個(gè)教育者。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>北海幼兒園，包括看門的爺爺、保安、保潔、食堂的叔叔，到班里去，都會(huì)主動(dòng)和孩子打招呼。你只要一踏進(jìn)幼兒園的這個(gè)大門，你就是個(gè)教育者，不管你是什么身份。每個(gè)人見(jiàn)著有拿不動(dòng)?xùn)|西的，都會(huì)搭一把手，見(jiàn)到有孩子哭的，會(huì)哄“小弟弟別哭了，幼兒園可好玩了”，都是這樣的。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>當(dāng)然，這些不是用說(shuō)的，是走到幼兒園里才能感受到的。</b></div><div><br></div><div><b>孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇和探索，他們學(xué)會(huì)的第一件事，就是模仿。在孩子面前，幼教老師們用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己的一言一行，杜絕所有的負(fù)能量，努力為孩子打造一個(gè)正能量的世界，讓孩子開(kāi)心，也讓父母放心。</b></div><div><b><br></b></div><div><b>聲明：本文轉(zhuǎn)自中國(guó)教育報(bào)。</b></div> <h3><b><font color="#ed2308">在此希望所有的父母和家長(zhǎng)多給幼兒老師一份理解和尊重，讓她們用更多的愛(ài)意溫暖我們的花朵。也愿所有的幼兒老師能更順心地工作，過(guò)上更幸福的幼教生活！</font></b></h3>