<h3>春回大地，萬物復(fù)蘇，玉蘭淡雅向天盈，滿肥翠綠柳初晴，在這暖融融的春光中，我們迎著朝陽來到德州，聚集在美麗的德州學(xué)院附屬小學(xué)，一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，我們期待著今天的精彩…… </h3> <h3>四節(jié)課例亮點(diǎn)紛呈，可圈可點(diǎn)，四位教師積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，真正激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，情境的創(chuàng)設(shè)真正點(diǎn)燃了學(xué)生心中探究的激情！</h3> <h3>第一位教師是來自濰坊的程方凱老師，他給我們帶來的是山人版二年級(jí)下冊(cè)《遇到困難了》，程老師首先以馬骉的字音拼讀為契機(jī)，大毛與二毛的故事為主線貫穿整個(gè)課堂來設(shè)置教學(xué)情境，在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，學(xué)生學(xué)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，師生合作的情景表演將本課題的教學(xué)詮釋的特別精彩，一曲戰(zhàn)勝困難的歌曲將課堂氣氛推向了高潮。</h3> <h3>這樣的情境設(shè)置，詼諧幽默的漫畫引導(dǎo)，別出心裁的大拇哥板書，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、深思！</h3> <h3>第二位教師是來自濱州的石玲老師，她給我們分享的是泰山版三年級(jí)下冊(cè)的《環(huán)境好，我快樂》</h3> <h3>石老師首先以學(xué)生熟悉的周圍環(huán)境作為情境導(dǎo)入今天的課題，通過讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查、訪問、上網(wǎng)、詢問等方式來調(diào)查天氣狀況以及空氣被污染的現(xiàn)狀，可操作性強(qiáng)，學(xué)生參與其中，最后讓學(xué)生與藍(lán)天有個(gè)約定，來爭做環(huán)保小衛(wèi)士，很好地達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，值得一提的是，石老師的板書也比較有特色，起初給學(xué)生展示了一張美麗的風(fēng)景畫，通過學(xué)生的積極探究，一步一步地將藍(lán)天白云遮擋，到最后的摘掉污染源，讓學(xué)生來享受好環(huán)境帶給我們的好心情，甚是巧妙！</h3> <h3>第三位教師是來自平原的孫娜老師，她給與會(huì)老師帶來的是山人版二年級(jí)下冊(cè)的《天天好心情》，孫老師以神奇的小魔鏡哄得全班哈哈大笑來活躍課堂氣氛，激活了學(xué)生思維，埋下了新課的伏筆，孫老師在本節(jié)課中巧妙地設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，一下子就打開了學(xué)生的話匣子，拉近了師生間的距離，營造出濃濃的學(xué)習(xí)氣氛！</h3> <h3>整節(jié)課，孫老師語言特別親切，以“心情樹”作為小串珠，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)！</h3> <h3>第四位教師是來自德州的程紅紅老師，她給我們分享的是山人版四年級(jí)下冊(cè)《誠實(shí)守信》一課，程老師通過談一談、辯一辯、講一講、寫一寫來完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，選用的課件貼近學(xué)生的生活，最后在誠信歌的播放中結(jié)束了本節(jié)課的教學(xué)！</h3> <h3>四位教師的說課，給我們理清了課堂設(shè)計(jì)的脈絡(luò)，同時(shí)也給我們今后的教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>平原縣教研員曹愛菊老師，對(duì)孫娜老師《天天好心情》這一課進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，讓我們體味到了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，教育是溫暖的，愛一朵花，就陪她綻放！</h3> <h3>齊河縣教研員馬紅燕老師，用了16個(gè)字詮釋了上午四節(jié)課例的美妙，那就是目標(biāo)精準(zhǔn)、效果俱佳、課件精巧、氛圍和諧！</h3> <h3>老師們暢所欲言，真誠評(píng)課，各抒己見，現(xiàn)場氣氛熱烈！</h3> <h3>市教科院韓光舉老師對(duì)老師們?cè)谠u(píng)課過程中出現(xiàn)的困惑一一給予解答，為我們今后的教學(xué)指明了方向，老師們聽后受益匪淺！</h3> <h3>為期一天的培訓(xùn)活動(dòng)雖然辛苦，但老師們聽講認(rèn)真，不時(shí)埋頭做筆記，中途休息還在探討聽講中困惑的問題，這種勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的精神值得提倡和表揚(yáng)。</h3> <h3>省教科院譚成老師提出:準(zhǔn)確把握教材里面的度，注重活動(dòng)化、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，這樣我們以后駕馭道德與法治課堂，也就輕松了，同時(shí)她還給我們分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，老師們聽的意猶未盡！</h3> <h3>此次活動(dòng)在市教科院韓光舉老師的總結(jié)下完美落幕，學(xué)無止境，任重道遠(yuǎn)，再次衷心地感謝省教科院、市教科院的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們一場璀璨的德育盛宴，滿載著收獲，踏上了歸途，我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能夠成為我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為我們今后成功的敲門石，成為我們堅(jiān)定航向的指路標(biāo)！</h3>