<h3>2018年3月28日我們來到陵城區(qū)江山實驗學(xué)校，取經(jīng)學(xué)習(xí)～～參加省的“送教助教”活動！</h3> <h3>我們到了<i>！</i></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308">等待中……</font></h1> <h3>山師附中的陳毅佃老師的《花木蘭》，講的聲情并茂，突出了朗讀的教學(xué)。學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了讀的要點。</h3> <h3>臨沂十中的侯興福老師的《壺口瀑布》，注重了語文的本色～語言的精妙</h3> <h3 style="text-align: left;"><i>淄博的潘秀華。教師自身不可抗拒的親和力，掌控課堂的能力，讓人佩服服。溫文爾雅的氣質(zhì)和春風(fēng)潤物的教學(xué)，讓人嘆服。</i></h3> <h3>德州的王小琳老師的《關(guān)雎》，突出了詩的頌讀～經(jīng)典的美在吟誦得到體會。精彩！</h3> <h3>省教科院的張偉忠的報告讓我們對“教與學(xué)”的關(guān)系有了具體的感受和明確的認(rèn)識。以學(xué)生為中心，就是以學(xué)生的疑惑為中心。課堂變繁瑣為簡潔。知識方法要儲備，備了不一定講，看學(xué)生需不需要！</h3><h3>語文課堂要做好“減法”……</h3> <h3>也講了教師的成長和語文教學(xué)的密切關(guān)系。</h3> <h3>多好的建議！</h3>