<h3> 3月30日，在我市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)，市教研室舉辦了鄒城、金鄉(xiāng)、汶上小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)觀摩研討會(huì)，會(huì)議由市數(shù)學(xué)教研員楊雁老師主持。石墻鎮(zhèn)教辦教研室積極組織全鎮(zhèn)各小學(xué)骨干數(shù)學(xué)教師參加。</h3> <h3>首先，教研室苗主任為本次活動(dòng)致辭；其次，來(lái)自鄒城、金鄉(xiāng)、汶上的六位優(yōu)秀教師為我們展示了六節(jié)精彩的觀摩課，最后濟(jì)寧教科所申老師從專業(yè)的角度點(diǎn)評(píng)六節(jié)課。</h3> <h3>第一節(jié)課 梁老師講得是二年級(jí)的解決問(wèn)題，教學(xué)突顯數(shù)量關(guān)系的分析，引用線段圖來(lái)輔助分析，思路清晰條理。</h3> <h3>遠(yuǎn)到而來(lái)的劉老師所執(zhí)教的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，充分運(yùn)用點(diǎn)子圖和豎式計(jì)算一一對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生輕而易舉的理解算理。</h3> <h3>王老師的這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在濃厚的興趣下探究長(zhǎng)方形和正方形的面積。</h3> <h3>來(lái)自汶上的任老師，充分把握教材，靈活運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)圖形的運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。</h3> <h3>孫老師這節(jié)課努力把時(shí)間、把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)去展示，老師只是適時(shí)提醒，穿針引線。</h3> <h3>六年級(jí)的學(xué)生相對(duì)而言比較文靜，唐老師的互動(dòng)幽默而有深度，導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)明扼要，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙。</h3><h3>六位老師在課堂教學(xué)最后都別出心裁的運(yùn)用回顧與整理，讓學(xué)生不由自主的對(duì)本節(jié)課所學(xué)進(jìn)行整理提升。</h3> <h3> 申老師在點(diǎn)評(píng)課之前提出了一個(gè)很值得探討的問(wèn)題――沒(méi)有“問(wèn)題”的老師或許就是有“問(wèn)題”的老師，你是怎么理解的？</h3><h3> 這是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)找出自己不足，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提升自己！</h3> <h3> 接著申老師從六個(gè)方面給老師提出要求。一、理解課標(biāo)。在此方面申老師提倡合作學(xué)習(xí)要有效，信息技術(shù)的運(yùn)用要和數(shù)學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合在一起，讓我們課更注重內(nèi)涵！二、把握教材。只有真正把握了教材，才能用活教材，繼而改變教材。三、精心預(yù)設(shè)。你的準(zhǔn)備怎樣才能生成一堂比較高效的課呢？這就需要精心預(yù)設(shè)。四、注重策略。這需要我們平時(shí)要多用心學(xué)習(xí)，多實(shí)踐。五、突顯本質(zhì)。數(shù)學(xué)課要突顯出數(shù)學(xué)味。六、有效高質(zhì)。抓本去偽，求真務(wù)實(shí)。</h3> <h3> 最后，楊雁老師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言總結(jié)了我們以后的努力方向。專研課標(biāo)、把握教材，讓二者緊密相連；精心預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)教材、預(yù)設(shè)學(xué)生；要善于反思，反思存在的問(wèn)題，對(duì)我們的教學(xué)要不斷追求；相信自己，我能教好！</h3><h3> 相信我們鄒城小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)越來(lái)越專業(yè)！</h3> <h3> 既然選擇教師這一職業(yè)，我們就要無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)，孜孜不斷的追求，提升自我素養(yǎng)，做一位懷有夢(mèng)想的智慧型老師！</h3>