<h3><font color="#010101"> 共話教育、共同成長。3月31日,在董校長和魏校長的帶領(lǐng)下,來自濰坊峽山雙語小學(xué)和濰坊峽山實驗初中的10名教師來到濟(jì)南七里河小學(xué)參加第九屆明霞教師成長聯(lián)盟高峰論壇。論壇在優(yōu)美的歌聲與動感的舞蹈中緩緩拉開帷幕。美麗、智慧的明霞老師介紹了來自河北唐山開灤一中的張麗鈞校長,隨后張麗鈞校長為我們提供了一場盛大的精神盛宴。</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b> 張麗鈞校長如是說 </b></font> </h3><h3> 優(yōu)秀的老師是教而寫,一邊寫作一邊成長,在與自我對話中進(jìn)行精神的成長與靈魂的蛻變。人與人之間最大的差別便是三觀。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">奮斗</font></b>:所謂成功是聰明人肯下笨功夫。</h3><div> <font color="#167efb"><b> 審視你的學(xué)習(xí)狀態(tài):</b></font>福流模型。學(xué)習(xí)的痛苦是建設(shè)性痛苦,不學(xué)習(xí)痛苦是喪失性痛苦。</div> <h3> <b><font color="#167efb">審視你的時間狀態(tài):</font></b>四象限法則。第一象限——重要緊急;第二象限——重要不緊急;第三象限——不重要且緊急;第四象限——不重要且不緊急。在第二象限要多擺東西,有事情早做準(zhǔn)備。一個有心的人一定是主動成長的人。越主動越成長,越成長越自由。當(dāng)一個人主動成長時,他也擁有了足夠的自由。第四象限反應(yīng)一個人自我管理能力,是自制力的體現(xiàn),擺閱讀還是電視???一個有質(zhì)量的人要把閱讀、培訓(xùn)放在這里?!耙蝗f小時定律”——由量的積累到質(zhì)的飛躍。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">審視你的舒適狀態(tài):</font></b>要勇于走出自己的舒適區(qū),在各種經(jīng)歷中歷練;“抗壓力”——勇于對孩子的無理要求說“不”;家庭教育理念——“延遲滿足理論”。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">審視你的讀書狀態(tài):</font></b>讀書的四重境界——自然境界→功利境界→道德境界→天地境界?!白匀痪辰纭薄鞣N雜志、小說;“功利境界”—專業(yè)書;“道德境界”—哲學(xué);“天地境界”—研究世界是什么、為何而來。 </h3> <h3> <b><font color="#167efb">審視你的健康狀態(tài):</font></b>身體健康、心理健康、道德健康。</h3> <h3> 最后以“我怎樣行走”作為結(jié)束語結(jié)束了富有激情與內(nèi)涵的演講。</h3> <h3> 下午在優(yōu)美的師朗誦中拉開帷幕……</h3> <h3> 來自濟(jì)南洪家樓第二小學(xué)的侯登強校長做匯報——《建設(shè)一所沒有圍墻的學(xué)校》。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">經(jīng)歷與感悟:</font></b>不要輕蔑于小時候感動過的東西,一個學(xué)校要與孩子的童年有連接——生活化教育;“十幾歲的太陽”——只有讓孩子發(fā)現(xiàn)自我的教育才是真正的教育;教師與孩子的對話有改變孩子一生的力量;教育就是給孩子提供成長的機(jī)會;做一個有故事的教師(體恤、傾聽、陪伴、激動);開始智慧、潤澤生命。</h3><h3> <b><font color="#167efb">現(xiàn)實與困惑:</font></b>有形之墻——學(xué)校;無形之墻——師生關(guān)系、學(xué)科關(guān)系。</h3><h3> <b><font color="#167efb">路徑與策略:</font></b>突破文化圍墻,尚美教育、和合共生;突破資源的圍墻,把資源的配置權(quán)還給老師;突破家校圍墻,構(gòu)建家校溝通新模式;突破人際圍墻;突破學(xué)科圍墻,構(gòu)建適合兒童成長的課程;突破時空圍墻,為孩子成長提供保障。讓校園更“柔軟”一些,校園應(yīng)有兒童化的表達(dá);突破地域圍墻,共創(chuàng)教育發(fā)展聯(lián)盟。</h3><h3> <b><font color="#167efb"> 期待與展望:</font></b>人人都是教育者;學(xué)校應(yīng)是兒童的游樂園。</h3> <h3> 來自濟(jì)南洪家樓第二小學(xué)的五名老師分別從德育品格、課堂教學(xué)、教師成長、家校合作等方面匯報。</h3> <h3> 陳興杰老師精彩點評</h3><h3> 接下來是四個分會場論壇,來自濰坊峽山實驗初中劉曉杰老師、孫志強老師、唐春剛老師及濰坊峽山雙語小學(xué)王曉樂老師做報告。魏校長作為“生命的覺醒與追尋”分論壇的主持人進(jìn)行指導(dǎo)。</h3> <h3> 董校長作為“以研究的狀態(tài)做教育”分論壇的專家進(jìn)行點評。</h3> <h3> 晚上,來自全國各地的校長再次齊聚會議室分享各校實踐進(jìn)步成果。</h3> <h3> 來自濰坊峽山實驗初中的王亮亮主任做關(guān)于“項目管理”的匯報。</h3> <h3> 董校長介紹271教育集團(tuán)課堂指導(dǎo)新要求“任務(wù)驅(qū)動、情境體驗、真實探究”,并真誠邀請大家到271教育集團(tuán)濰坊峽山雙語小學(xué)指導(dǎo)。</h3> <h3> 與明霞老師、陳興杰校長合影留念</h3> <h3> 結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),晚上十點半,董校長和魏校長與老師們一起共同總結(jié)一天的學(xué)習(xí)成果。共反思、共成長。</h3>