以研促教，以賽促成長——十里店小學(xué)理想課堂優(yōu)質(zhì)課比賽

雨昕

<h3>　　春暖花開的三月里，安寧區(qū)十里店小學(xué)帶著讓全體師生過上一種幸福完整的教育生活的追求，開展了第四屆“桃李杯”理想課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動。為期五天的比賽中，這些走上新教育之路的十小人正在為建構(gòu)理想課堂互學(xué)共研。他們積極探索、勇于實(shí)踐、公平競爭，挑戰(zhàn)自我。這將會進(jìn)一步推動全體教師教學(xué)、教研水平的提高。</h3> <h3>　　梁老師執(zhí)教的《螃蟹歌》，課前鉆研教材，精心準(zhǔn)備，課堂上學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了知識。</h3> <h3>　　音樂朱老師的課堂把學(xué)生放在第一位，讓學(xué)生快樂體驗(yàn)，大膽嘗試！</h3> <h3>　　我們請到了郭亞琴校長擔(dān)任音樂教學(xué)評委。郭老師對兩節(jié)課中需要借鑒學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方做了詳細(xì)的對比分析，并提出一些合理化建議。</h3> <h3>　　英語組王文煥老師在課堂中不斷嘗試和孩子們互動交流，在對話中滲透單詞間的互為聯(lián)系的記憶方法，沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音讓人印象深刻。</h3> <h3>　　我們請到了市教科所的陽紹輝老師擔(dān)任此次英語學(xué)科評委。陽老師相近的指點(diǎn)出這節(jié)課的亮點(diǎn)與不足，并提出很多中肯的建議。</h3> <h3>　　美術(shù)祁老師執(zhí)教的《六面怪臉》，孩子們積極嘗試，大膽創(chuàng)作感受到手工制作的樂趣所在。</h3> <h3>　　書法王娟老師在課堂上詳細(xì)講解筆畫要點(diǎn)，悉心指導(dǎo)孩子們?nèi)绾挝展P與運(yùn)筆。課堂中散發(fā)著濃濃的書韻墨香。</h3> <h3>　　美術(shù)學(xué)科我們請來了區(qū)教研室鄒斌老師指導(dǎo)。鄒老師針對兩節(jié)課與任課教師及聽課進(jìn)行了深入交流，針對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評，并提出可行性建議幫助青年教師盡快成長。</h3> <h3>　　數(shù)學(xué)組楊瑞霞、魏玲、文輝、何黎霞四位教師也展示了自己的風(fēng)采。楊老師從主題圖入手讓孩子通過觀察，交流中發(fā)下信息學(xué)會分類懂得整理的意義；魏老師放手讓孩子們在生活中找規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力；文老師帶孩子們在軸對稱圖形的世界里探索新知;何黎霞老師則把課堂交給學(xué)生，就年月日的知識讓學(xué)生課前探索，課上交流，在共同質(zhì)疑中探究其中的奧秘。</h3> <h3>　　我們請來了省小數(shù)會的李明星老師給四節(jié)數(shù)學(xué)課把脈。李老師提到對青年教師教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)中問題的提出一定要指向性明確，而且要尊重兒童已有的認(rèn)知起點(diǎn)，給學(xué)生充分的時間交流質(zhì)疑，教師更要發(fā)揮導(dǎo)的作用幫助學(xué)生釋疑。</h3> <h3> 語文組13位青年教師參加賽課。課賽前他們認(rèn)真鉆研教材，謙虛請教，積極試講。比賽中呈現(xiàn)出豐富的課型，各有特色:有《媽媽的賬單中》師生潸然淚下的感動、有在《中國美食》的煎炸烹煮中學(xué)習(xí)的識字方法、有在《亡羊補(bǔ)牢》的經(jīng)典成語中感悟處事道理……</h3> <h3>　　我們特邀省小語會副會長張麗紅會長擔(dān)任語文學(xué)科的評委。張老師對13節(jié)課一一做了詳細(xì)的評點(diǎn)。提到了對教材的深入挖掘，對識字方法的提領(lǐng)，對朗讀的指導(dǎo)，對學(xué)生的評價等等方面。給年輕的語文教師們提出了很多寶貴的意見和建議。</h3> <h3>　　陳志安、吳照沛、姚麗、郭金鎖四位體育老師也帶來了精心準(zhǔn)備課:陳老師的《輕物擲遠(yuǎn)》、吳老師的《有氧搏擊基本動作》、姚老師的《前滾翻》和郭老師的《武術(shù)操——三種腿法》。</h3> <h3>　　楊發(fā)祿老師和潘校長擔(dān)任體育學(xué)科的評委。兩位專家對四節(jié)體育課逐一進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，肯定亮點(diǎn)，指出不足，并深入查找原因，指導(dǎo)體育組教師針對不足研討合理化改進(jìn)措施，使青年教師在此次活動中受益匪淺。</h3> <h3>　　此次理想課堂優(yōu)質(zhì)課評選的開展，達(dá)到了以研促教，以賽促學(xué)，互相促進(jìn)，共同提高的目的。學(xué)校將本著科研工作常態(tài)化，教研活動精品化，引領(lǐng)教師進(jìn)一步探索理想課堂的四段式教學(xué)模式，為建構(gòu)理想課堂過上幸福完整的教育生活共同努力！</h3>