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麒麟?yún)^(qū)第三幼兒園圖書漂流活動倡議書

惟雨

<h3>　　圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，她起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。如今，圖書漂流的方式已不局限于投放戶外一種，越來越多富有想象力的書友在投漂圖書時，在投漂說明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，使圖書的漂流過程變得更加豐富多彩。</h3> <h3> 麒麟?yún)^(qū)三幼幼兒園“圖書漂流”</h3><h3> 活動倡議書</h3><div><br></div><div>親愛的小朋友、家長、老師們：<br></div><div> 為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與親子閱讀，本學(xué)期，我園致力于營造更濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在圖書王國里體驗快樂的閱讀之旅。伴隨著即將來臨的“世界讀書日”，我園將舉辦 “親子讀書月”圖書漂流活動。這次活動開展需要家長、孩子、老師一起參與，希望家長們積極支持與配合?，F(xiàn)將活動內(nèi)容倡議如下：</div><div> 家長篇</div><div> 1、第一周（4.8—4.13）,活動準備階段。請家長為幼兒購買2本適合幼兒年齡特點的幼兒圖書，并制作一張圖書漂流卡放在書中，匯集到班級里成為圖書漂流資源。</div><div> 2、請家長帶領(lǐng)幼兒制作一本閱讀心得記錄本，幫助幼兒記錄漂流過程中讀過的書目，以及讀后的感受和見解。</div><div> 3、第二周—第四周（4.16—5.4）,圖書漂流階段。每周一、周四幼兒可選擇一本圖書帶回家，進行親子閱讀。（家長需在班級教師處做借閱登記，周一借回書籍歸還后周四再借）</div><div> 4、請家長每日和孩子一起進行親子閱讀，在漂流書內(nèi)附漂流記錄卡上做登記 ，并幫幼兒在自己的記錄本上讀后感。</div><div> 5、第四周（5.4）總結(jié)分享。家長將幼兒閱讀記錄本帶到幼兒園與老師小朋友分享，在班內(nèi)作展示。</div><div> 6、帶回的書本請家長一定要督促孩子進行愛護，如有損壞請修補，損害嚴重家中取一本進行賠償。 &nbsp;</div><div> &nbsp; 老師篇</div><div> 1、第一周（4.8—4.13）,活動準備階段。各班老師在班級設(shè)置漂流站，并給每本書做好漂流標簽。</div><div> 2 、老師指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動和讀書漂流活動規(guī)則，班級內(nèi)漂流分享。</div><div> 3、各班制作借閱登記卡，以供家長做好借閱書籍登記。如:幾月幾日xxx借出，幾月幾日歸還。 &nbsp;</div><div> 4、第二周—第四周（4.16—5.4),圖書漂流階段。教師堅持每天組織幼兒在漂流站內(nèi)看書10—20分鐘，鼓勵幼兒相互分享看過書籍的心德。</div><div> 5、教師堅持每天午睡為幼兒講述兩個故事。</div><div> 6、在園閱讀時老師經(jīng)常督促孩子要愛護書本，同時指導(dǎo)幼兒規(guī)范閱讀。 </div><div> 7、第四周（5.4）,總結(jié)分享。幼兒交回的閱讀心得在班級進行分享、展示活動。</div><div> 幼兒篇</div><div> 1、與爸爸媽媽一起到書店選擇自己喜歡的兩本圖書，帶到班上進行漂流。</div><div> 2、堅持每天認真閱讀和傾聽老師講故事，回家和爸爸媽媽一起讀書。 &nbsp;</div><div> 3、把自己漂流活動中看過的書和自己的想法口述，請爸爸媽媽幫忙記錄下來。</div><div> 4、閱讀過程中愛護圖書，來園和同伴交流分享自己看過的書。</div><div> </div><div> 讓幼兒看書，培養(yǎng)他對閱讀的興趣，將成為他終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了這個良好的基礎(chǔ)我們共同努力吧！</div><div> 家長們、小朋友們、老師們一起積極參與到我們的圖書漂流活動中來吧?。?！</div>