<h3> 經(jīng)歷了上一學(xué)期兩次難忘的磨課，經(jīng)過了一個冬天的儲藏和歷練，4月3日下午，天橋區(qū)中學(xué)英語學(xué)科新教師課堂展示活動在濟南錦苑學(xué)校舉行。天橋區(qū)中學(xué)英語學(xué)科名師以及2017年新入職的20余名英語新教師（包括非在編）參加了此次活動。
</h3><div><br></div> <h3>一、教學(xué)新蕾，風(fēng)采初綻放</h3><h3> 此次磨課活動，展示了新教師規(guī)范的課堂流程，充分顯示了2017年新入職英語教師的卓有成效的成長歷程?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)進行：教學(xué)新蕾，風(fēng)采初綻放；名師引領(lǐng)，指點促提升；反思沉淀，行走中成長。</h3><div><br></div> <h3> 20余位新教師用兩周時間在本校都經(jīng)過獨立備課——課堂展示——名師、骨干教師評課議課——二次課堂展示——反思分享五個階段的研磨，均展示了規(guī)范的課堂流程，呈現(xiàn)了半年多的反思和實踐的成長積淀。<br></h3><div> 明湖中學(xué)的金睿、29中的聶曉輝和鵲華中學(xué)的韋耀老師作為代表，在錦苑學(xué)校展示了三節(jié)各有特色的新教師規(guī)范課。</div><div> 金睿老師具有很強的親和力，通過課前與學(xué)生的親切交流拉近了師生間的距離，使學(xué)生很快融入了課堂學(xué)習(xí)中，課堂上，金老師又通過小組競技和豐富的肢體語言，有效調(diào)動學(xué)生參與的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；聶曉輝老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計簡潔清晰，目標(biāo)定位準(zhǔn)確具體，教學(xué)過程中注重運用多種方式反復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)語言，能運用即時性評價和檢測落實每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)達成情況；韋耀老師用親和力調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</div> <h3> 三位新老師的課堂都關(guān)注到了學(xué)生的模音環(huán)節(jié)，流程規(guī)范，評價標(biāo)準(zhǔn)細致全面，操作過程扎實有效，關(guān)注每一個學(xué)生的模音實效。</h3><div><br></div> <h3>二、名師引領(lǐng)，指點促提升
</h3><div> 新教師代表課堂展示后，名師師傅們從目標(biāo)設(shè)計、有效評價、內(nèi)容整合、模音流程、檢測與作業(yè)和過渡語的運用等方面給出了具體指點，使參會的20余位新教師茅塞頓開，收獲滿滿。</div> <h3> 錢振英老師指出教學(xué)目標(biāo)的確定不能僅僅指向結(jié)果，要描述清楚目標(biāo)達成的路徑和手段；王永捷老師對評價的種類、方式和結(jié)果的運用給出了具體的操作建議；匯文孫鳳鳴老師給新老師從教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)設(shè)計和學(xué)習(xí)方式三個方面細致入微的分析了教材整合的重要性；盧薇老師建議新教師們要有問題預(yù)設(shè)理念，在教學(xué)過程中要定位準(zhǔn)確，教學(xué)活動要收放自如；張睿老師從過渡語使用的準(zhǔn)確性和適切性鼓勵新教師要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；谷明星老師強調(diào)了檢測題是為了檢測目標(biāo)的達成度，所以要緊緊圍繞目標(biāo)設(shè)計，作業(yè)是課堂教學(xué)的鞏固和有效延伸，要從鞏固、拓展和預(yù)習(xí)三個層次布置高質(zhì)量的作業(yè)。名師們零距離的深入點評，不斷引領(lǐng)新教師的穩(wěn)步提升。</h3> <h3>三、反思沉淀，行走中成長
</h3><div> 最后，區(qū)英語教研員周霞老師總結(jié)指出，新老師一定要善于思考，要關(guān)注課堂的規(guī)范性，教學(xué)設(shè)計要基于課程標(biāo)準(zhǔn)和所教學(xué)情；教學(xué)過程要關(guān)注教學(xué)實效；教學(xué)評價要把即時性評價和檢測性評價有機結(jié)合，要充分發(fā)揮評價的激勵作用；圍繞目標(biāo)分類、分層設(shè)計檢測題和布置作業(yè)。周老師鼓勵新教師要不斷提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，注重在實踐中不斷反思，要做實規(guī)范課堂，努力邁向優(yōu)質(zhì)課堂，要深入領(lǐng)會磨課時提出的優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)“知識要學(xué)活，思維要靈活，學(xué)生要有效活動，要聯(lián)系現(xiàn)實生活，創(chuàng)造未來生活”。 希望新教師在經(jīng)歷每一次千錘百煉的蛻變后，都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的反思、新的收獲、新的成長，最終能早日破繭成蝶。</div>