<h3> 江西省于都縣城關(guān)小學(xué)</h3><h3> 創(chuàng)意設(shè)計(jì):方銀花老師</h3><h3> 圖片來源:城關(guān)小學(xué)四8班微信群</h3><h3> 美篇制作:方銀花老師</h3> <h3> 4月伊始，春光明媚，城小四(8)班語文方老師給孩子們布置了一道特殊的動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)----根據(jù)詩詞制作創(chuàng)意果蔬拼盤。旨在讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)中，盡享學(xué)習(xí)的樂趣，提高審美情趣，學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)詩意生活。</h3> <h3> 根據(jù)詩句以各種水果和蔬菜為材料制作各種拼盤，是給人一種美的視覺享受。首先要有好的命題(選好詩句)，然后來挑選各種水果蔬菜，利用水果蔬菜的本色，來制作各種造型生動(dòng)、形態(tài)各異的果蔬拼盤，誘人食欲，增加美感。</h3> <h3> 對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的孩子們來說，根據(jù)詩詞制作果蔬拼盤的確要求有點(diǎn)高有點(diǎn)難。不過，學(xué)校有方老師在課堂上的指導(dǎo)，家里有家長在孩子身邊的指點(diǎn)，果蔬拼盤作業(yè)已化難為易，方便操作，孩子們忙得不亦樂乎，學(xué)有所獲，樂在其中呢!????</h3> <h3> 你瞧，孩子們的作品內(nèi)容豐富，圖文并茂，創(chuàng)意無限，精彩紛呈。</h3> <h3> 從詩句、材料的選擇，拼盤的構(gòu)思，果蔬的組合，色彩的搭配等各方面，都可見孩子們動(dòng)了一番心思，花了一些時(shí)間精力，更體現(xiàn)了孩子們的潛力!</h3> <h3> 每個(gè)孩子都是天才的設(shè)計(jì)師。每個(gè)孩子的潛能都是無限的。??</h3> <h3> 古人的詩詞，經(jīng)過孩子們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在果蔬拼盤中得到精彩演繹，盤中有詩情，也有畫意，真是“盤中小天地，詩詞大世界!"??????</h3> <h3> 方老師看到孩子們的作品滿心歡喜，倍感欣慰。欣然在微信朋友圈曬出孩子們的創(chuàng)意作品。沒想到，作品一上傳，朋友們紛紛點(diǎn)贊，好評(píng)如潮!????</h3> <h3> 趙翊言同學(xué)的媽媽也在朋友圈分享女兒的作品。</h3> <h3> 朱贊鑫的媽媽如是說:“創(chuàng)意無限，潛能無限!加油，四8班的小朋友們!"????</h3> <h3> 中華詩詞蘊(yùn)含的民族文化精華，是五千年華夏文明傳承的重要載體。孩子們認(rèn)真學(xué)詩詞，理解詩詞意思，感悟詩詞意境，體會(huì)詩詞情感，再拓展學(xué)習(xí)及動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)詩詞制作果蔬拼盤創(chuàng)意作品，讓詩中有畫，畫中有詩，既鞏固了對(duì)詩詞的理解，培養(yǎng)了孩子們動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐能力，又豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，陶冶情操，提高審美能力，可謂一舉多得，受益無窮。</h3> <h3> “熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。"因?yàn)榉嚼蠋熛嘈?孩子們現(xiàn)在的努力、今日的創(chuàng)意，終將化作永恒的記憶，化作人生路上的一道微光，明亮地指引著前行……正如董卿所說：“你在讀書上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。”</h3> <h3> 家長們也快樂地分享著孩子們的杰作，見證并記錄著孩子們的成長，發(fā)自內(nèi)心為孩子們高興，為孩子們的進(jìn)步喝彩!??????</h3> <h3> 轉(zhuǎn)變觀念，課堂創(chuàng)新，拓展學(xué)習(xí)外延，孩子們樂學(xué)好學(xué)，作為老師何樂不為呢???????</h3> <h3> 親愛的朋友們，當(dāng)你打開美篇欣賞作品的同時(shí)，別忘了給孩子們點(diǎn)贊。你最喜歡哪位小朋友的創(chuàng)意作品呢?請(qǐng)為他(她)投上寶貴的一票，并附上點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)作品。孩子們的進(jìn)步需要你我他的不斷鼓勵(lì)。謝謝!????????</h3>