<h3>蒙臺梭利認(rèn)為兒童是感官的探索者，兒童使用感覺器官操作各類感官教具，在環(huán)境中探索，獲得獨特的個人經(jīng)驗和認(rèn)知，將所有信息在大腦中分類排序，從而適應(yīng)環(huán)境，最終成為環(huán)境的參與者。</h3> <h3>感官教育以系統(tǒng)的感官教具為依托，讓孩子經(jīng)過視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及觸覺上的外界刺激，感官訓(xùn)練培養(yǎng)孩子觀察力、判斷力、辨別能力和推理和邏輯分析能力，那么今天就和大家分享一下CASA班感官區(qū)域的一部分教具配置。</h3> <h3>插座圓柱體---培養(yǎng)幼兒視覺上對大小、粗細(xì)識別概念，手眼動作的協(xié)調(diào)，手臂肌肉控制力，敏銳的觀察及注意力。</h3> <h3>色板---培養(yǎng)孩子的辨別顏色的視覺能力，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和審美能力。</h3> <h3>粉紅塔----學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系，從大到小的排列，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和肌肉的控制力。</h3> <h3>復(fù)雜配對---加強視覺判斷，培養(yǎng)對事物細(xì)微差異的辨別力。</h3> <h3>簡單拼圖---加強視覺判斷，對整體與部分的認(rèn)知辨別力。手指控制力，手眼協(xié)調(diào)能力。</h3> <h3>蒙臺梭利感官教育通過讓孩子在反復(fù)操作專業(yè)感官教具的過程中提高感官能力的精確性，感知事物的規(guī)律與性質(zhì)，促進(jìn)孩子的自我感覺和自我意識的良性發(fā)現(xiàn)，并建立初步解決問題的能力和推理能力。</h3>