<h3> 在這個春風(fēng)徐來，花香四溢的季節(jié)。遠(yuǎn)山的杜鵑在委婉的歌唱，綻放的花朵在熱情地呼喚?！皣嘤媱?2017)”——永勝縣第三次送教下鄉(xiāng)奏響了新的樂章！</h3> <h3> 團(tuán)隊(duì)成員早早地就到了永北鎮(zhèn)中學(xué)階梯教室，與遠(yuǎn)道而來的古春燕老師交流。(丁老師是不是記下了美女老師的電話號碼亦或微信呢？)</h3> <h3> 來自金官中學(xué)的李艷紅老師是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員，她給我們準(zhǔn)備的是《木蘭詩》。期待著……</h3> <h3> 李老師循循善誘，娓娓道來。三個環(huán)節(jié)，在李老師的引導(dǎo)下學(xué)生探究了木蘭的形象，學(xué)會了新的修辭手法，體會了寫作特征。</h3> <h3> 古老師在專心致志的聽課做筆記。后面的方老師是聽得陶醉了還是在想像著自己征戰(zhàn)沙場的樣子呢？</h3> <h3> 古春燕老師是來自昆明滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位年輕且漂亮的老師。一切準(zhǔn)備就緒，即將閃亮登場！</h3> <h3> 古老師的課堂震撼了在座的我們?！皩W(xué)貴于思，疑為學(xué)之始”這是古老師課堂的兩個環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)的任務(wù)都非常明確，當(dāng)任務(wù)完成，也就教會了學(xué)生思考與質(zhì)疑這兩個學(xué)習(xí)方法。從古老師的課堂上走出來，對于木蘭，學(xué)生已經(jīng)對她印像更加深刻了。</h3> <h3> 參訓(xùn)學(xué)員們邊聽，邊思考——下次教授《木蘭詩》我是不是可以換種教學(xué)方法；假如，我生活在木蘭的那個年代會不會也是一個女英雄呢？</h3> <h3> 認(rèn)真做好聽課筆記，我們也是好好學(xué)習(xí)天天向上的好“學(xué)生”。</h3> <h3> 李老師和古老師的課上完，進(jìn)行評課交流。首先，兩位老師給我們講了自己的設(shè)計意圖和教學(xué)反思。接著，梁官中學(xué)的李松祥老師，星湖中學(xué)的芮姍華老師，永北鎮(zhèn)中學(xué)的劉國誠老師和閔學(xué)娟老師分別對今天的兩節(jié)同課異構(gòu)的《木蘭詩》作了點(diǎn)評，把自己聽課的心得與大家進(jìn)行了分享交流。</h3> <h3> 第一個點(diǎn)評的是梁官中學(xué)的李松祥老師，他是我們永勝的明星人物，他有自己的樂隊(duì)“啷叮當(dāng)”。還為我們的國培寫了一首歌，在培訓(xùn)期間很用心的教我們唱(可是我好像還沒學(xué)會)。</h3> <h3> 分享一點(diǎn)自己聽完課后的感受。李老師與古老師的課讓我再次體會到了同課異構(gòu)的“同”與“異”。她們的課堂，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的任務(wù)，每一個任務(wù)的完成，學(xué)生都會有所獲。對于木蘭這個人物的認(rèn)識所采用的教學(xué)方式方法卻不同，李老師是在第一個教學(xué)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過讀課文來探究木蘭這個人物形象，而古老師卻是用“反彈琵琶”這樣的一個方式讓學(xué)生在質(zhì)疑中認(rèn)識木蘭……</h3><h3>記得在昆明培訓(xùn)期間專家教給我們，備課時一定要備學(xué)情。我想，古老師是不是在備學(xué)情的時候，把我們的學(xué)生想得過好了一些，在上課的時候?qū)W情并沒有達(dá)到她的預(yù)期。但是，古老師依然不慌不忙，從容自如地上完了整節(jié)課。這個是值得我學(xué)習(xí)的，在這樣的公開課上，遇見這樣的情形如若換做是我定會亂了陣腳。所以，人，一定要不斷地學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步！</h3> <h3> 最后，我們國培團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人——進(jìn)修學(xué)校的李忠和老師給我們進(jìn)行了總結(jié)。</h3> <h3> 前排的美女教師專心記錄，后面的帥哥老師看什么呢？</h3> <h3> 評課交流，古老師記了滿滿兩頁，定是收獲滿滿。</h3> <h3> 早上的活動結(jié)束，大門口與古老師合影留作紀(jì)念。</h3> <h3> 下午時分。<br> 來了，來了……期待已久的大師終于登場了。云南師范大學(xué)的譚曉云老師是云南師范大學(xué)文學(xué)院的教授，也是我們國培的首席專家，更是我們心中的女神。譚老師給我們進(jìn)行了《文本解讀的有效方法》的專題講座，她從文本解讀的概念梳理，文本解讀的內(nèi)容、思路和方法這兩大塊用《背影》，《春》這些名作為例給我們進(jìn)行了講解。譚老師的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</h3> <h3> 講座如此精彩，有關(guān)文本解讀的講座，讓我豁然開朗?；氐綄W(xué)校，定要擼起袖子加油干！</h3> <h3> 大家合影留念。期待著與譚老師的再次相見。也希望我們都能在國培中成長，在送教中進(jìn)步，且越來越好！</h3>