<h3> 為促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，同時為我校教師提供學(xué)習(xí)與研討的平臺，2018年4月10日和12日，銀杏南校綜合組（音樂、體育、美術(shù)和科學(xué)）進(jìn)行了本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課展示活動。</h3> <h3> 周青鵬老師執(zhí)教的五年級《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》一課，以魔術(shù)游戲激趣引入，設(shè)下懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并讓學(xué)生大膽猜想“影響電磁鐵磁性強弱的有關(guān)因素”，為下面學(xué)生分組實驗動手探究埋下伏筆。學(xué)生在實驗探究過程中動手操作親歷體驗，小組匯報交流實驗結(jié)果，總結(jié)出電磁鐵的特點和影響磁性強弱的主要因素。最后的“磁力大比拼”和“生活應(yīng)用實例”，在科學(xué)知識延伸的同時有效拓展了學(xué)生的思維。整節(jié)課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在樂中探究，在樂中獲取新知提高素養(yǎng)，同時讓學(xué)生領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)的無窮魅力。</h3> <h3> 王晶晶老師展示的是三年級音樂課《剪羊毛》。這是一首澳大利亞民歌，旋律輕快、活潑，富有律動感，表現(xiàn)了豐收之際的喜悅心情。針對學(xué)生的年齡特征，采用了多種教學(xué)手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)音樂。采用了先聽后唱，先感受后模仿的方式，先后運用聽歌曲識節(jié)奏、學(xué)歌曲找感覺等方法，帶領(lǐng)學(xué)生在模唱、填詞唱、跟唱、示范唱、重點指導(dǎo)唱等多種演唱形式中感受樂曲的音樂美，形式美，旋律美，從而真正讓學(xué)生體驗到歌曲的內(nèi)涵。</h3> <h3> 鄭哲老師執(zhí)教的是三年級的體育課《障礙跑》。 本節(jié)課圍繞＂中國健康體育課程模式＂的目標(biāo)和三個關(guān)鍵點進(jìn)行，從學(xué)生興趣著手，以創(chuàng)設(shè)情境軍事題材為主，通過游戲及比賽形式學(xué)習(xí)障礙跑，以輪胎，墊子，標(biāo)桿和攀爬架，使學(xué)生知道障礙跑的意義及熟練掌握繞、平衡、爬、翻等動作技術(shù)，又利用上課的器材進(jìn)行了身體素質(zhì)的練習(xí)，既提高了學(xué)生過障礙的能力，又增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。</h3> <h3> 朱獻(xiàn)紅展示的是一年級的課《春天的色彩》。春天是一個多姿多彩的季節(jié)，為了給孩子們創(chuàng)造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，老師通過創(chuàng)編童話故事，欣賞圖片的形式，發(fā)現(xiàn)尋找春天的色彩，感受春天的氣息。課堂上改變了傳統(tǒng)的上課模式，直接席地而坐，無拘無束，開放而靈動的課堂是本節(jié)課的亮點之一。教學(xué)中老師注意培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和動手操作能力，把課堂真正的還給學(xué)生，充分挖掘教材，孩子們第一次嘗試畫色彩畫，并運用點、畫、印等多種繪畫方法，將“玩”和“學(xué)”融為一體，感受在涂色的過程中色彩的奇妙變化，激發(fā)了對美術(shù)課的喜愛之情。</h3> <h3> 聽課結(jié)束后，綜合組全體老師在馬小峰主任和楊愛珍老師的帶領(lǐng)下對四節(jié)課進(jìn)行了積極的評課研討。通過這次優(yōu)質(zhì)課活動，大家相互學(xué)習(xí)、收獲多多、揚長避短、共同進(jìn)步！</h3>