<h3> 《賞牡丹》劉禹錫</h3><h3> 庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。</h3><div> 唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。</div><div> </div> <h3> 春雨如絲，飄飄灑灑滋潤(rùn)萬(wàn)物。春雨如珠，大珠小珠落玉盤，大自然仿佛在彈奏一曲春雨之歌，喚醒了沉睡中的萬(wàn)物。</h3> <h3>含苞未放</h3> <h3>郁郁蔥蔥</h3> <h3>芬芳四溢</h3> <h3>天然氧吧</h3> <h3>空氣清新，一塵不染。</h3> <h3> 帶領(lǐng)大家欣賞廣州路中學(xué)的雨中的美景，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？當(dāng)然我只是給大家?guī)?lái)那么一點(diǎn)點(diǎn)視覺(jué)上的沖擊，學(xué)校還有更多優(yōu)美的畫面等著你去發(fā)現(xiàn)。</h3><h3> 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨真的是知時(shí)節(jié)帶來(lái)了新生和希望，猶如一周一次的語(yǔ)文教研活動(dòng)，今天我們語(yǔ)文組安排講課的老師是兩位年輕有為、溫文爾雅、聲音娓娓動(dòng)聽、美麗典雅——李中昕老師和王典英老師。</h3><h3> 同時(shí)也感謝定陶縣冉堌中學(xué)的老師們冒雨前往廣州路中學(xué)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>第一節(jié)課中昕帶來(lái)的一節(jié)，《剃頭匠》是一部非常東方化、非常中國(guó)化、有非常胡同化的影片。別出心裁的一段影片做為本節(jié)課的導(dǎo)入新穎，吸引師生的眼球。</h3> <h3>走進(jìn)學(xué)生</h3> <h3>課堂氣氛活躍，學(xué)生們紛紛舉手，踴躍發(fā)言。</h3> <h3>通過(guò)同位交流、小組合作的形式，實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，老師占主導(dǎo)的教學(xué)模式。</h3> <h3>老師：儀態(tài)大方，侃侃而談；</h3><h3>學(xué)生：凝神靜心，吸取瓊漿。</h3><h3> 專心致志，奮筆疾書。</h3> <h3>“授人以魚不如授人以漁”交給孩子們一種方法很重要，這節(jié)課你做到了，贊一個(gè)??</h3> <h3>認(rèn)真傾聽</h3> <h3>認(rèn)真做筆記</h3> <h3>第二節(jié)典英帶來(lái)的一節(jié)，宗璞的一篇散文《紫藤蘿瀑布》。</h3><h3><br></h3> <h3>典英配樂(lè)朗誦也是本節(jié)課亮點(diǎn)之一，真可謂是人才輩出啊！</h3> <h3>課件設(shè)計(jì)精致，思路清晰。</h3> <h3>郝校長(zhǎng)、王建英主任認(rèn)真得做筆記！</h3> <h3>厚重的知識(shí)需要沉淀，讓點(diǎn)滴積累沉淀成厚重的文化知識(shí)?！碌菑?qiáng)校長(zhǎng)</h3><h3>這種精神更是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。贊??</h3> <h3>不單是課本上，教案本上亦是如此。</h3> <h3>這節(jié)課是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢鑄成的，真可謂是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功啊！</h3> <h3>美好的時(shí)光總是短暫的，兩位美女完美的課堂直播已完畢。</h3><h3> 接下來(lái)，稍作休息后，步入下一個(gè)評(píng)課環(huán)節(jié)。</h3> <h3>大家已早早的在這里等候著評(píng)課環(huán)節(jié)。</h3> <h3>王雪玲老師安排本次評(píng)課活動(dòng)。</h3> <h3>大家各抒己見(jiàn)，集思廣益。</h3> <h3>謝老師、李老師、劉紅娜、孫蓓老師對(duì)兩位美女的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>思考中……</h3> <h3>敘述自己的課堂設(shè)計(jì)并反思如何改進(jìn)。</h3> <h3>定陶縣冉堌中學(xué)的老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 王雪玲老師對(duì)本次教研進(jìn)行總結(jié)，并安排下周活動(dòng)內(nèi)容。</h3> <h3> 郝校長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力；語(yǔ)文教學(xué)要以大綱為基礎(chǔ)；以學(xué)生為主體，老師為引領(lǐng)；讓學(xué)生先來(lái)，通過(guò)“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)?！闭n堂最后5分鐘，讓知識(shí)落地達(dá)到“育人”。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 最后郝校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文組的教研踏實(shí)的工作態(tài)度表示肯定。全體語(yǔ)文教師在王雪玲老師的帶領(lǐng)下不忘初心，繼續(xù)努力；同舟共濟(jì)，砥礪奮進(jìn)。</h3><h3> </h3>