<h3> 心在旅途——初二年級“游記任務(wù)群”（《壺口瀑布》《在長江源頭各拉丹冬》《一滴水經(jīng)過麗江》《登勃朗峰》《小石潭記》）</h3><h3> </h3><h3> 漫步春天校園，走在春風(fēng)里，每一處都是醉人的風(fēng)景，融入滿眼的春意，泛起暖暖的柔情。不約而同，大家欣然駐足，去欣賞，輕嗅花香；來玩耍，浪漫合影 。此等美景，不得不吟:<br></h3><div> 櫻花樹下佳人影，</div><div> 心有春景情意濃。</div><div> 料峭的春風(fēng)吹人醒，課堂改革又踏上新征程。2018創(chuàng)新展示課悄然而至，眾人破冰之心蠢蠢欲動，可謂爭奇斗艷，異彩紛呈。正所謂:</div><div> 12字感召思路清，</div><div> 學(xué)習(xí)任務(wù)主動明。</div><div> 多樣情境更新穎，</div><div> 融身體驗心共鳴。</div><div> 師生溝通掘深層，</div><div> 成長收獲多輕松。</div><div> 此種意味，無法言傳，只可用心品味。如此精彩，真的不容錯過。那不妨坐下來，掬一杯茶，慢慢品，欣賞?。。ㄎ?劉萍）</div> <h3>三月清明，孩子們讀萬卷書，行萬里路，心在旅途，馳騁天地……65公里拉練，孩子們用雙腳丈量大地，綠楊高唱，麥浪滾滾，風(fēng)送花香，翩翩少年置身其間，感受春天之美，吞吐自然之氣。</h3> <h3>心在旅途，處處是風(fēng)景</h3> <h3>整合學(xué)生生活中的課程資源，初二語文組全體老師在張國美老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合教材第五單元內(nèi)容，應(yīng)時應(yīng)景，聯(lián)系生活情境，集體研究確定游記任務(wù)群學(xué)習(xí)。多次教研會商，反復(fù)磨課，修改導(dǎo)學(xué)案，任務(wù)驅(qū)動，真實探究，最終將一堂堂精彩課堂呈現(xiàn)。</h3> <h3>教研會商各抒己見</h3> <h3>青年教師、骨干教師上課磨課</h3> <h3>反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案</h3> <h3>在初二語文創(chuàng)新展示課的第一天，于帥老師就讓我們感覺到了科技的浪潮撲面而來，課上課下學(xué)生們都可以用平板把珍貴的記憶保存下來。</h3> <h3>在劉萍老師的課堂上，劉萍老師精心打印彩圖，壺口有奇觀、壯美長江源、麗江古蘊顯，層層深入，圖文并茂，師生共同旅游觀光，老師的精心點撥指導(dǎo)，讓學(xué)生受益匪淺。</h3> <h3><font color="#010101">在張國美老師的展示課上，學(xué)生自由發(fā)揮，人人參與，圖文并茂地把自己的真實想法展示在黑板上，融合在朗讀里，瀟灑點評，大方質(zhì)疑，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造力，加之老師親切隨和的教風(fēng)教態(tài)，打破了師生界限，整個課堂其樂融融，師生一起快樂旅行！</font></h3> <h3>作為青年教師，仲磊老師的成長讓人吃驚。在課堂，仲磊老師發(fā)揮學(xué)生專長，自創(chuàng)歌曲，師生自然互動交流，仲磊老師的課堂“色香味”俱全，用音樂、圖畫、文字的形式為大家展示了一節(jié)生動的課堂。</h3> <h3>在馬小云老師的課堂上，選取了學(xué)生旅游生活圖片，在中國地圖上繪出三個景點地域，給我們呈現(xiàn)出一副家庭旅游圖，老師用她那充滿磁性的聲音讓我們感受到旅游的美好、課堂的美好。最后一曲《帶你去旅行》，把同學(xué)們帶進遠足行走的期待之中，從課堂走向生活！</h3> <h3>張瑜老師引入生活情境，與孩子們共同走完美的旅途，課堂活動豐富多彩，全員參與，激情展示，展現(xiàn)了語文課堂的無窮魅力！</h3> <h3>初中語文團隊老師在徐永勝和張國美老師的帶領(lǐng)下認真聽課，評課，結(jié)合新課標和“情境體驗—任務(wù)驅(qū)動—真實探究”的理念，多角度觀察課堂，寫好聽課記錄，為下一步的教研活動打好基礎(chǔ)……</h3> <h3> 精彩永遠在課堂中誕生，突破離不開研究和踐行。課堂雖然告一段落，但我們的思考從未停止?，F(xiàn)在更需要我們做的是靜心沉淀，吸收借鑒，剖析深研，日臻完善。<br></h3><div> 結(jié)束一小段磨練，是為了開啟更高更遠的一大段路途!</div><div> 因為閱讀，我們的心靈一直在路上；</div><div> 因為遠足，我們的身體得到了磨練強壯。</div><div> 心在旅途，靈魂不孤。</div><div> 堅持行走的力量，隨著靈魂去流浪，就沒有到不了的遠方。</div><div> 我們不一樣，因為有師生堅強的臂膀。</div><div> 我們不一樣，因為有語文人團結(jié)的力量。</div><div> 我們不一樣，因為課堂創(chuàng)新永遠在現(xiàn)場。</div><div> 課堂改革之路越走越長，幸好我們一直在路上。</div><div> 我們就是不一樣，因為我們積極向上，追求卓越是我們不變的追求和夢想!</div><div> 我們就是這樣的一群語文人，用心做教育，用情去育人，相信我們的力量，堅持我們的夢想!讓我們攜手共創(chuàng)，傳經(jīng)典文明，向大美而行!</div><div>（文/劉萍）</div> <h3>附:部分學(xué)生精彩游記片段欣賞</h3><h3 style="text-align: center; ">海南之旅</h3><div style="text-align: center; ">初二（2）班 班冠華</div><div> 清晨，坐上竹排，順著寬闊舒緩的萬泉河漂流而下，兩岸秀麗的風(fēng)光令人目不暇應(yīng)。婀娜椰樹，演映郁郁蔥蔥，炊煙裊裊，掩映隱居村舍。</div><div> 望一眼碧海藍天，想到了電影中所說的天涯海角，這天涯海角仿佛一位仙子，又像是難覓的世外桃源，若說其美麗，所有的風(fēng)景在她面前都會黯然失色。湛藍的天與海，純凈了所有人的心靈，世間丑惡，一瞬間全被抹去。柔軟的細沙環(huán)繞著腳掌，我又感受到了海水的清涼。赤腳在海邊奔跑，又感受到?jīng)鏊暮ｏL(fēng)，還有烈陽的灼熱。心中的壓力與壞心情頓時灰飛煙滅。</div><div> 夕陽西下，獨自坐在礁石上，靜靜聽聽海浪的聲音，領(lǐng)略這云卷云舒，潮起潮落，自己也漸漸融入到美景當(dāng)中了。</div><div><br></div><div><br></div><div style="text-align: center; ">玉龍雪山</div><div style="text-align: center; ">初二（3）班 王唯恪</div><div> 在山腳向上望，就可以看見皚皚的雪山了。挺拔的山峰尖上的白最為耀眼，再向下就穿插著千年風(fēng)化形成的石灰?guī)r，鱗次櫛比，好似一位嚴肅的長者，一頭白發(fā)，堅挺的白眉，稀疏的白須。</div><div> 在盤山公路上行著。半山腰上都是我從沒見過的美景。美的純粹。草原是純粹的美，時不時有似牛的生物吃草，有奔馳的駿馬。最美的是湖，由千年冰雪融水形成的湖，是讓人不可置信的藍色，天藍色，可見度很高，12米?！八鍎t無魚”，可這湖美得，讓魚都成為一種累贅。它美得天然而純粹，不需要任何點綴了。</div><div> 雪山頂上是白雪皚皚的一片。整座玉龍雪山都是美得那樣純粹，連旅人的心都凈得一絲雜念都沒有了。</div><div><br></div><div style="text-align: center; ">二中美景</div><div style="text-align: center; ">初二（3）班 謝穎圣</div><div> 我們從門口看昌樂二中，弧形的海納樓氣勢磅礴一下就展示了昌樂二中的獨特面貌，穿過海納樓便來到蘊含深意的金鑰匙廣場。廣場的形狀就是鑰匙，意味著開啟二中學(xué)子的智慧。金鑰匙的兩旁就是小樹林，春天來了，小樹林綠了，一排排挺拔的樹木如同一個個頑皮的娃娃。我悄悄走過，樹葉擺動像是同我打招呼，這些強健的綠樹在藍天的襯托下，如同一幅畫家的風(fēng)景畫，腳旁的小草也不甘示弱，用力擺動自己的身體展示自己最美的姿態(tài)……我多想擁有繪畫天賦，將一刻永遠濃縮在我的腦海中。</div><div><br></div><div style="text-align: center; ">白浪河濕地公園游記</div><div style="text-align: center; ">初二（6）班 趙延哲</div><div style="text-align: left;"> 戊戌年間，時值春暖花開，芳華正好之日，正處年后假期，悠閑自在之時，予攜一家，游于白浪河濕地公園。良辰美景，舉家團圓，實乃人生一大幸事。</div><div style="text-align: left;"> 出入其中，則見白浪河。予觀其銜遠山，吞長江。雖無長江之雄，黃河之壯，卻有天賜之姿。自白浪河起止數(shù)十里，水流潺潺，如鳴佩環(huán)。白浪河之姿，氣象萬千。有風(fēng)起浪，波濤滾滾，浩浩蕩蕩，洶涌澎湃，此為壯麗。無風(fēng)水平，游魚嬉戲，時竄出水面，靈動自在，此為秀麗。白日之光映于水，波光粼粼，水面不興，此為瑰麗。</div><div style="text-align: left;"> 時值春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。錦鱗浮動，岸芷青青。浮光躍金，此樂何極？</div><div style="text-align: left;"> 時光如白駒過隙，不時已至黃昏。云本縹緲于空中，經(jīng)晚霞耀光，做火燒之狀。真乃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。</div><div style="text-align: left;"> 北望有一高塔，頗有頂天立地之勢，統(tǒng)震六合八荒之狀。登斯塔也，觀十里闌珊燈火，享此刻之清幽。古人有云：“高處不勝寒”。果真如此，時有春風(fēng)拂面，暗香涌動。“春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如”。</div><div style="text-align: left;"> 自斯塔觀望，有一青山。燈光迭起，妖嬈撫媚。時稼軒之詞涌上心頭，脫口而出：“我見青山多嫵媚。料青山，見我應(yīng)如是”。時倍解李太白：“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”之情。</div><div style="text-align: left;"> 自塔下，望斷青山不見頭；復(fù)登至塔頂，青山之貌歷在目。欲窮千里目，應(yīng)需更上一層樓。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。底層卑微只得仰望，頂端高高在上，可得俯瞰。山如此，塔如此，人亦如此。若要登頂，必要承受辛勞之苦?？晌┐诵量啵懭艘庵?，助人進步。直至登頂之時，平天下之風(fēng)云，振華夏之九州?！拔逸呚M是池中物”“天下風(fēng)云出我輩”。塵世間，早已風(fēng)起云涌?？晌彷?，必能斗破蒼穹。</div><div style="text-align: center; ">大明湖游記</div><div style="text-align: center; ">初二（6）班 龐傳一</div><div> 她又蕩來了一圈圈波紋，這是否是對于人們贊美的回應(yīng)。</div><div> 追隨著春風(fēng)的腳步，我來到了這 里。這個據(jù)說是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的地方。本以為只是靜靜的水，翠綠的樹和平凡的人，卻沒想到這湖面上的橋與它在水中的倒影分毫不差的連到了一起，卻沒想到這翠綠的樹上還有幾朵含苞欲放的花兒，卻沒想到這里的人可以隨手撿起地上的垃圾。遠遠望著，這水，這橋，這樹，這花，這人倒像是描繪出了一幅美麗的畫卷，水中擺著尾巴游動的幾條魚更是畫龍點睛。</div><div> “你看這大明湖，真美！”不只是誰的一句話驚醒了我，睜眼看到的，只有那湖面緩緩向四周蕩去的層層波紋······</div><div><br></div><div style="text-align: center; "> 游日本東京街頭</div><div style="text-align: center; ">初二（7）班 王靖淼</div><div> 假如，我幻化成了一片櫻花，每天過著飄渺空寂的日子，偶爾與伙伴結(jié)行，飛往日本東京的街頭......</div><div> 日本的櫻花稀有卻不稀少，在東京的街頭，我落在一顆櫻花繁茂的枝頭，俯瞰那一座座古堡老屋，穿著復(fù)古和服的女子在櫻花樹下笑得溫婉動人，時不時撥動落在發(fā)梢的花瓣，陽光像一條金黃的瀑布懶懶的撒在古堡，街道上，于是，我與伙伴繼續(xù)結(jié)伴而行，向更高的遠方飛去了......</div><div> 當(dāng)我化作一顆塵埃，會不會飛向更美的遠方？</div><div><br></div><div style="text-align: center; ">圣痕湖一游 </div><div style="text-align: center; ">初二（8）班孔維淋</div><div> 車窗外，視野所能觸及之處，圣痕湖如同條藍白相間的綢緞。她身著薄霧般的藍紗，隱匿在朦朧的白霧中，有著少女般的嬌羞。八月的圣痕湖，油菜花還未全蘇醒的，雖不見金山環(huán)合，但青與黃的交織為她穿上了絢麗的裙裾。</div><div> 伴隨著太陽的蘇醒，白霧也匆匆逃去。一點一點地，圣痕湖露出了她多嬌的姿容。藍色，主打的色彩，一直鋪向天邊，搖與蒼穹相呼應(yīng)。那湖水的藍，藍得純潔，藍得深邃，藍得悄愴幽邃。美麗多嬌的姑娘??！是誰將你狠心拋棄在這偏僻的小角落？又是誰將你的心思染藍？你不知，我不知，他不知。多情的風(fēng)兒“于心不忍”，輕輕地吹拭她的淚水，卻打開了姑娘的淚閘，引得湖面起伏著一層層漣漪。一聲聲低低的嗚咽叩擊著游者的心扉，一切浮躁與雜念便被擊得粉碎，不禁想起那不堪回首的往事，不由低下頭來。興許那水鳥也懂的湖水的心情，飛得如此“頹廢”，一會兒低頭吻一下湖波，一會兒輕輕地掠起，絕不飛高，也懶得飛高，如此哀婉 ......</div><div><br></div><div style="text-align: center; ">櫻吹雪</div><div style="text-align: center; ">初二（9）班 肖勝杰</div><div> 一眼望去，粉色映到了眼底，把瞳孔染成了粉色。</div><div> 一大片櫻花樹聳立在那。那蜿蜒曲折的花木，盤旋剛硬的虬枝，上面像是撒了一盤豆，點點粉色遠看連一片，近觀看不見，像是一場夢幻般粉色的雨滴滴落而來。</div><div> 風(fēng)一吹，粉色的浪潮便此起彼伏，爭著向外跑。仔細看，一朵朵粉色的小帆，船艙竟是白色的，幾根花蕊在陽光的照耀下泛著銀光，毛絨絨的，可愛至極，地上早已鋪上了一層粉紅地毯。</div><div> 走在這花的世界，我不禁想起“十字蹄印，櫻吹雪”。</div><div><br></div><div style="text-align: center; ">泰山之旅</div><div style="text-align: center; ">初二（9）班 許冰燦</div><div> 我是一粒塵埃，想去看看泰山的景色。我乘著微風(fēng)，在熙熙攘攘的人群中穿梭。我落到小賣部的窗臺上，看著旅人與主人交談，看著孩子們在商品中穿梭，是那么歡樂。我跳到一個游人的帽子上，隨著他細細觀看周圍耳朵景色，郁郁的大樹，隱隱可以聽見鳥鳴聲。為了觀看日出，我又隨著微風(fēng)向山頂飄去。我落在泰山最高的樹梢上，看著太陽一點一點露出的臉龐，金色的余暉籠罩了山頂。我實現(xiàn)了自己的愿望，便又向遠方飛揚，去領(lǐng)略更美的風(fēng)光。</div><div><br></div><div style="text-align: center; ">秋天的西湖</div><div style="text-align: center; ">初二（9）班 田澤謙</div><div> 清晨，我邁著輕盈的步履去公園散心，霧靄繚繞著，白紗般柔柔地飄浮在空中。吮吸著楓葉的芬芳，欣享著秋天的颯爽。我沉浸在夢幻里，如癡如醉。豐盈流溢的秋意，是一首需要用人生閱歷來讀的詩：金黃的樹葉被秋風(fēng)吹落，那是樹葉在山崗上的舞姿；收割一空的田野，那是大地袒露的赤誠；石縫中死去的秋蟲，是生命的贊歌。</div><div> 流盈的氣息是秋天的味道，牽引起人們的心靈……</div><div style="text-align: center; ">蓬萊閣序</div><div style="text-align: center; ">初二（9）班 李國旭</div><div> 言語至景色，自然的良田沃土便是最好的回復(fù)，有的地方浪潮拍打海岸，評論不變的風(fēng)情萬種，有的地方深幽茂盛，一層層山丘恰似高屋建瓴。談起建筑風(fēng)景群，腦海中不停追溯著已消失的片段，原來只是那一縷一閣一軒榭，來不及邂逅已分道揚鑣。</div><div> 蓬萊閣的景似景非景，哪的如此頹廢的景？蓬萊閣的樓似樓非樓，小亭徘徊上，獨坐望西天。此地此情此景，也罷會心生黯淡，但卻細細領(lǐng)會，真正的蓬萊閣可以這樣詮釋：</div><div> 一山一水一丘下，一亭一臺一閣樓。一城一池一汪洋，一花一木一點傷。</div><div> 浪拍城墻樓將倒，畫刻亭中人自夸?？蓱z不憫此臺意，淚流汩汩錯新裝。</div><div> 即興作詩一首，聊以致遠:</div><div> 浪潮拍案叫囂囂，露馬揮蹄波瀾高。盛金亭臺高萬丈，過海八仙逞英豪。</div><div> 來去蓬萊閣，不免心生感嘆。情景亦不止如此，只愿閣序蕩回腸。</div> <h3>（美篇制作:張國美 馬小云 劉萍 于帥 張瑜 仲磊）</h3>