<h3> “人間天堂”的杭州，四月春光分外妖嬈，享受名師盛宴，內心是滿滿的幸福?！扒дn萬人"的第二天依然精彩紛呈，既欣賞了名師李培芳、華應龍的經典課堂，又感受了來自巴西美國教師的新奇教學，還聆聽了專家們精彩的報告。這一天的關鍵詞是“融合”，不同學科的融合，中外教學的融合，數學內外的融合。</h3> <h3> 來自福建的名師李培芳執(zhí)教的《數說長征》，是一節(jié)有濃濃數學味的數學綜合實踐課，完美地融合了數學與歷史、德育不同學科。通過對長征數據的處理，引導學生運用轉化對比，培養(yǎng)數感、估算、建模把素材用得恰到好處，沒有說教卻能讓學生被長征精神所震憾，為學生種下精神“種子"。</h3> <h3> 來自北京“蘇派名師”華應龍，有一雙善于發(fā)現數學的眼睛，他執(zhí)教的《我不是笨小孩》既有學科本身的魅力，通過一道師徒年齡差的問題，準確把握兒童心理，站兒童角度思考，引導學生一步步“投石問路”探索解題策略。又有學科外“人”的教育，“遇到困難堅持去探索"、“勇敢去投，去試了才有希望”、“心中有他人”，尊重、賞識、期待及愛貫穿整個課堂。</h3> <h3> 來自巴西的萊昂納·利馬執(zhí)教的《地圖上的方向》自然地把數學、語言、體育融合。反思我們常規(guī)的教學關于方向的知識，更多是中規(guī)中矩，坐在課堂上描述方向。而這節(jié)課老師豐富的肢體語言、生動的表情，以活動的方式用身體運動來感知方向，在實踐中游戲中尋找東南西北，學生興趣盎然。</h3> <h3> 克里斯托弗·洛里昂來自美國細約，他執(zhí)教的《好喝的橙汁》，將數學和科學緊密結合?！侗群捅壤肥橇昙墐热?，這節(jié)課卻是安排在三年級上，學生通過實驗，老師數圖結合引導學生實驗后提煉黃金法則，字生經歷探究的過程，把比和比值賦于真實的經驗，初步感受比是兩個量的關條及比的性質。印象深刻的還有:高大帥氣的老師和學生溝通時，或蹲或半跪跟學生交流。</h3> <h3> 孔企平、張宏偉、鮑建生圓桌論壇:“學為中心”的教學預設。三位專家理論實例并舉，對學情預沒、目標任務預設、評價做了精彩的討論，受益匪淺。</h3> <h3> 靈動的課堂少不孩子們精彩的表現，獨立思考、主動探索，合作與溝通，思維的深度和廣度，順暢的表達，即便是全英文的交談也能對答如流。讓人由衷感嘆:長江后浪推前浪，后生可畏。</h3>