<h3>在我們特殊學校里共有四位生活老師，她們在學校的每一天都是輪流換班來照顧我們的生活起居。在學校里，我看到了老師們對工作都兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，都很負責任。</h3> <h3>劉麗老師是四位老師中比較年輕的一位，平時就是聲音有點厲害，要是有同學表現(xiàn)出來不良的行為習慣，就會立馬命令他們改正過來。劉麗老師和趙改玲老師是一個組的，趙老師身材略胖，平時總戴著眼鏡。在她們的努力配合下，同學們都養(yǎng)成了愛干凈、愛勞動的好習慣。一句“誰早上飯前不洗臉就不準吃飯，吃飯時都不準說話，說話的就別吃飯了”這些話是劉老師在學校每天都要重復強調的。 “飯前必須洗手，飯后必須自己洗碗，否則就不給吃飯”這是趙老師每次飯前飯后都要強調的。飯后，趙老師又安排同學們擦桌子，掃地、拖地，各盡其責給宿舍、餐廳打掃衛(wèi)生。在她們的指導和努力下，同學們的生活自理能力有了明顯的提高和良好的生活習慣。</h3> <h3>另外兩位生活老師是薛聰珍老師和韓愛琴老師。每次見到韓老師和薛老師，同學們都感覺很親切。她們雖然不像趙老師和劉老師那樣，對同學要求不是很嚴，但卻像媽媽一樣，守護著我們。有時飯后打掃衛(wèi)生了，看到到?jīng)]有同學可以擔任勞動力了！就自己幫我們一塊打掃衛(wèi)生。上次，薛老師的胳膊受傷了，看到?jīng)]有同學打掃衛(wèi)生了就自己忍著疼痛拿著笤帚打掃餐廳。每次同學們打掃完了， 韓老師總會親自去宿舍查看！看看哪個宿舍的衛(wèi)生沒有打掃干凈，哪個被子沒有疊好，哪個床單沒有整理好，韓老師也會親自指導，教我們怎樣把宿舍整理好?？吹侥菈K沒有打掃干凈，韓老師也會親自去打掃。我拿著笤帚看著這一幕，心里也是酸的。</h3> <h3>生活教育對我們身有殘缺的人是至關重要的，是可以鍛煉我們對生活的自理能力。這樣，就可以減輕對社會、對家庭的負擔。讓我們身有殘缺的人，不要依賴別人，能夠獨立的在社會上生存。</h3> <h3>懂得感恩，學會奉獻！也是我們的責任。</h3> <h3>他們是樂于助人的天使，他們是愛心傳遞的火炬。在永濟特殊學校食堂里，每逢到了用餐的時間,總會看到他們忙碌的身影。 <br></h3> <h3>剛出鍋的飯菜都是很燙的，一些不能完全自理的小同學打飯就非常困難了，弄不好就燙傷了自己。意識到這個情況，張歡、王端、楊博榮、張明飛幾位同學在老師的指導下，他們挺身而出，把一碗碗香噴噴的飯菜親自端到小同學面前的餐桌上。</h3> <h3>張明飛屬于輕度智障，每次見到他，總會看到他臉上洋溢著燦爛的微笑。健全的身體是他什么活都能幫老師減輕負擔，看到他和其他同學忙碌的背影，我都不由得感到欣慰。他們也是我最好的伙伴、最好的好朋友，每次通過勞動換來的好吃的??我們都會共同分享。</h3> <h3>是啊，在這里我們要團結友愛、互敬互助，為我們美好的明天共同努力！只要人人都獻出一點愛，我們的社會才會更加和諧，只要人人都能用心理解，我們的世界才會變成美好的人間！</h3>