襄陽高新區(qū)讀寫結(jié)合課研究 人間最美四月天。細雨濛濛也擋不住每位英語老師參加讀寫結(jié)合課例研究的匆匆步伐。
四月二十五日上午八點整，高新區(qū)各校英語教研組長、九年級英語老師、上崗三年以內(nèi)的新任教師在二十七中參加了區(qū)英語讀寫結(jié)合課例觀摩和九年級復(fù)習(xí)課觀摩活動。 首先，27中的青年教師胡倩云給我們帶來了一節(jié)精彩絕倫的讀寫結(jié)合課例展示。她的教學(xué)過程是這樣子的：
一，她以八年級下冊第九單元巜Have you ever been to Singapor？》為閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生巧妙地從文本中提煉出了：寫作內(nèi)容和框架、寫作要點提示、好的詞匯和句子、恰當?shù)娜朔Q及語法……
二，和學(xué)生一起對閱讀文本進行解讀之后，由小組合作整理出該話題寫作的基本框架。 三，教師提供范文巜My favorite city一一Xiangyang》，并和學(xué)生一起賞析范文。在品味范文的同時，進一步理出類似話題的寫作提綱及注意事項。 四，賞析完范文之后，教師呈現(xiàn)給了學(xué)生六個跟此話題寫作緊密結(jié)合的問題。教師先做示范，通過師生交流互動，為部分學(xué)生提供了寫作了語言和內(nèi)容積累。然后，小組合作交流，互問互答，為全體學(xué)生的寫作提供充足的保障。 五，教師展示寫作小提示。做到＂凡事有備則立。＂為學(xué)生自主寫作做好充分的鋪墊。 六，學(xué)生開展自主寫作。有兩個學(xué)生被邀請到黑板前寫下他們的美文。 七，自主寫作在七八分鐘左右結(jié)束。教師給出寫作評價五星標準，師生共同評價了第一篇學(xué)生作品。然后請一名學(xué)生到臺前為第二篇作品做出公正的評價。此時，其他學(xué)生交換作品，互相評價。
評價結(jié)束后，學(xué)生介紹每一項得分的標準及原因。 九，教師對評價活動總結(jié)發(fā)言。并借此話題對學(xué)生進行情感滲透。 從教師的素質(zhì)來看，從課的設(shè)計來看，從學(xué)生的反饋來看，胡倩云的這節(jié)課，真正領(lǐng)會到了我們讀寫結(jié)合課的精髓所在：始于讀，終于寫。精確解讀文本一一精心設(shè)計教學(xué)一一充滿智慧的引領(lǐng)一一令人驚嘆的作品。毎一步都是為最后學(xué)生成功的自主寫作鋪墊了堅實的基石。
課后全體教師都給予了高度評價，新教師則表示收獲頗豐：總算知道讀寫結(jié)合課是怎樣去讀？讀中為寫而學(xué)什么？范文有什么作用？怎樣讓讀與寫結(jié)合起來？寫后如何修改評價？這些問題的解決，就是我們這次活動最大的收獲和亮點！ 其次，劉集中學(xué)賈芬給我們帶來了一節(jié)九年級第一單元巜How can we become good learners？》的復(fù)習(xí)展示課。她由淺入深、由易到難、循序漸進、干凈利落而又思路清晰的復(fù)習(xí)方式，讓我們再一次樹立起了對今年中考的自信感。 去年，襄陽市舉辦初中英語優(yōu)質(zhì)課比賽，米?中學(xué)周園園老師喜獲市一等獎。今天欣賞完兩節(jié)展示課后，周園園給我們作了一個簡短精悍的講座。她主要從：
1.對讀寫結(jié)合課的自我認識和內(nèi)化；
2.課前的準備工作；
3.選題；
4.對教學(xué)的構(gòu)思；
5.如何研課、磨課；
6.以及賽前的各種細節(jié)處理
這幾個方面來闡述了她對讀寫結(jié)合課的理解。她的講座也讓在座老師們再一次茅塞頓開。
最后，區(qū)兼職教研員王婭妮對今天的活動進行了忠肯的評價。并且再一次帶領(lǐng)老師們溫習(xí)了讀寫結(jié)合課的基本教學(xué)歩驟。尤其強調(diào)要精確解讀文本，提煉寫作素材以及準備素材時要注重師生交流、生生交流以及小組合作也要發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
另外，王老師還鼓勵區(qū)英語老師都精心設(shè)計一節(jié)讀寫結(jié)合課，可以利用備課組和教研組的力量來認真打磨。如果準備好了，我們力爭請曹松山老師來現(xiàn)場指導(dǎo)一下。大家聽了都比較激動。 英語讀寫結(jié)合課例在襄陽研究的時間不長，但是襄陽英語老師在曹松山老師的帶領(lǐng)下，憑借特有的智慧與魅力，已經(jīng)使這種課型有了特有的模式和框架。我在不斷提升自我素養(yǎng)的同時，也真心感嘆英語老師們的偉大和強大，真是：
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
我堅信，高新區(qū)的英語水平和素質(zhì)會越來越令人刮目相看，襄陽市的讀寫結(jié)合課題研究也必會順利結(jié)題。