<h3> 為進一步強化教師的教學基本功，提升阿烏小學數學組全體教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質量，堅持走內涵發(fā)展之路，努力實施品牌戰(zhàn)略，為學校的持續(xù)發(fā)展打造出一支高素質的教師隊伍。根據中心學校2017-2018學年下學期工作安排，結合校本教研的實際，2018年3月下旬，阿烏小學全體教師開展一堂課常規(guī)評選活動，努力為各位教師提供展示教學才能、切磋教學技藝的舞臺，促進全體教師相互學習、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領，向“樂業(yè)”、“敬業(yè)”、“精業(yè)”的目標不懈努力。<br></h3> <h3> 陳老師，不斷鉆研如何上好音樂課，如何讓學生喜歡音樂學科，如何讓學生在快樂中學習知識、掌握技能，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，使音樂藝術達到凈化學生心靈、陶冶學生情操、啟迪學生智慧的目的，使學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。</h3> <h3>“??！美好生活原來是這樣剪出來的，</h3><h3>讓我露一手……”</h3> <h3> 一年級張紅梅老師在引導學生一起探究如何分類。課堂上學生動起來了,課堂氣氛活躍 起來了, 通過小組討論、 合作探究的學習方式孩子們學得真輕松！</h3> <h3>一雙雙小手高高舉起。</h3><h3>“吳老師：我不同意他的方法，讓我上來講給大家聽聽?！?lt;/h3><h3> </h3> <h3>段老師要求我們把兩個單式統(tǒng)計表合并成一個復式統(tǒng)計表，我們結合實際，自己動手，很快就學會了本節(jié)課的知識，只要肯動手動腦，學習就會變成了一項快樂的活動。</h3> <h3> 探究活動的設計,通過動手、動腦, 親自實踐,在感知、體驗的基礎上,內化形 成新知,四年級車祥老師正留意指導學生自己得出結論。</h3> <h3> 在《分數的基本性質》課上，李瓊花老師反復強調“平均分”，不過早地出現結論, 肯花時間讓學生對出現的問題進行深入的探討, 保證學生有足夠的探究時間和體驗活動的機會，真是一位用心的老師！</h3> <h3> 《鴿巢問題》課上，學生能夠自學的內容,李老師就大膽放手讓學生自學; 并鼓勵學生自由表達; 獨立完成作業(yè)。學生學習的積極性和主動性充分調動起來了！</h3><h3> </h3> <h3> 教學觀摩活動結束了，大家集在一起議論紛紛，各抒己見：“xx”老師的這節(jié)課優(yōu)點是……，需要進一步完善的地方是……。還有“xx”老師你課堂上是如何把白板筆用在幻燈片中進行標注的，找時間再做一次給我們看看……大家還沉浸其中，久久不愿離去。真是一群好學上進的老師！</h3>