<h3> 為了推動課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮省、市、縣教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，2018年4月27日，縣教研室組織開展全縣小學(xué)英語、科學(xué)、品德課堂教學(xué)主題研修活動，全縣一百余名教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了此次研修活動。</h3> <h3> 本次研討會分為觀摩骨干教師的教學(xué)活動、評課議課、作報告三部分。</h3><div> 首先由張維艷、朱菊紅、何娟莉三位老師分別為大家展示了一節(jié)示范課。</div><div> 朱菊紅老師的科學(xué)《金屬的熱脹縮》一課，以新穎獨(dú)特的教學(xué)形式，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力，有效地論證了科學(xué)道理。</div><div> 在四年級思品《想想他們的難處》課堂上，何娟麗老師注重學(xué)生情感體驗(yàn)及良好品質(zhì)的培養(yǎng)。其扎實(shí)的教學(xué)功底、匠心的教學(xué)設(shè)計、潛心的點(diǎn)撥引導(dǎo)，博得眾位教師的好評。</div><div> 六年級英語《what is he like》一課中，張維艷老師富有情趣的教學(xué)語言、充沛而富有感染力的教學(xué)激情、多彩而富有實(shí)效的教學(xué)形式，讓課堂充滿了濃濃的“趣”味。</div> <h3> 接著，授課老師進(jìn)行了說課。張紅玲、白鵬英、李玉燕三位老師從學(xué)生存在問題、教師采取的策略、今后努力方向、建議等方面進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。各位發(fā)言老師們各抒己見，研討活動高潮迭起！</h3><div> 隨后，老師們聆聽了王穎、白鵬英、侯建芳三位老師的精彩報告。</div><div> 王穎老師《有效情景對話 提高核心素養(yǎng)》報告中，從對話教學(xué)的內(nèi)涵、特征、必要性、實(shí)施辦法及策略等方面，明確提出了情景教學(xué)法的優(yōu)勢，并鼓勵教師把問的權(quán)利交給學(xué)生、把學(xué)的時間還給學(xué)生、把做的過程放給學(xué)生、把講的機(jī)會讓給學(xué)生。</div><div> 白鵬英老師《基于兒童立場 構(gòu)建趣理課堂》的報告，從趣理課堂的提出、內(nèi)涵、操作途徑三方面進(jìn)行了闡述，對于提高教師課堂教學(xué)效率有著重要的指導(dǎo)意義。</div><div> 教研員侯建芳《基于核心素養(yǎng)下的思品課堂的組織與實(shí)施》的報告，從核心素養(yǎng)的定義、落實(shí)等方面，闡明自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)的重要性。</div><div> 三位老師的精彩報告，使參訓(xùn)教師們深切體會到了：上好一節(jié)課，要“讀懂學(xué)生，順學(xué)而教”、“深挖教材，用活教材”等先進(jìn)理念對課堂教學(xué)實(shí)踐的重要指導(dǎo)意義。</div><div> 最后，教研室楊靖芳書記、組長侯江海和教研員郭建軍老師分別作了點(diǎn)評和總結(jié)。他們對本次教研活動給予充分的肯定，并再次強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)改革的主流是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，課堂必須還給學(xué)生。主題研修活動在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。</div> <h3> 教研室領(lǐng)導(dǎo)與參會老師留影！</h3> <h3> 相信此次研修活動一定能引發(fā)大家的思考，并給大家?guī)韯e樣的收獲。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，相信通過大家的共同努力，合陽教育之花一定會開得更加絢麗多彩！</h3>