<h3> 和風(fēng)惠萬物，百花俏枝頭。4月27日上午，歷時三天半的重慶市第十屆小學(xué)語文青年教師表達課競賽在育英賽場落幕。</h3> <h3> 兩江新區(qū)星光學(xué)校楊秀林老師執(zhí)教西師版六年級下冊三單元《學(xué)寫科幻故事迎戰(zhàn)阿波菲斯》 。</h3> <h3> 梁平區(qū)雙桂小學(xué)桂香校區(qū)鄧靜老師執(zhí)教人教版六年級下冊六單元《"小線索，大情節(jié)"表達構(gòu)思教學(xué)設(shè)計》。</h3> <h3> 武隆區(qū)第二實驗小學(xué)邱朗老師執(zhí)教人教版六年級下冊第六單元《寫畢業(yè)贈言》。</h3> <h3> 詩詞宮格、看圖猜詩……大學(xué)城樹人小學(xué)李碩老師主持了"趣對詩詞"的中場活動。</h3> <h3> 育英小學(xué)童真合唱團演唱《飛向藍天》。舞臺上，童聲悠悠，情思飛揚；窗外，新綠浸透了陽光，入眼，潤心。</h3> <h3> 終于等來了競賽活動的重頭戲——評課綜述和活動總結(jié)，由重慶市小語會理事長張詠梅老師和秘書長董曉宇老師擔綱。</h3><h3> 董曉宇老師從方向、方法、趣味三個層對表達賽場上23節(jié)課作了精彩的評課綜述。董老師提出：我們的課堂要知識目標精準，因為我們要糾正知識弱化、知識籠統(tǒng)化、知識泛化傾向。教學(xué)中實用文有實用文的寫法，記敘文有記敘文的規(guī)則，想象文有想象文的邏輯，只有插上精確的知識翅膀，才能真正實現(xiàn)學(xué)生表達自由的飛翔。</h3> <h3> 董老師呼吁重慶小語人還應(yīng)追求精準知識，就什么是精準知識作了詳細的講解。并從本次賽課情況，分析了精準知識從哪里來的重要渠道：基于學(xué)理的表達精準知識和基于經(jīng)驗的表達精準知識。同時重點強調(diào)了精準知識的兩個特征：不再是靜態(tài)的、零散的知識，而是可操作的、可生長的知識。董老師還就重慶的表達課型，根據(jù)目的，呈現(xiàn)出了幾種不同類型的學(xué)習(xí)實踐活動：語境的創(chuàng)設(shè)活動、前測診斷活動、構(gòu)建新知活動、自主表達活動、展評反饋活動、加工修改活動，作了具體的解讀。重慶小語人將不懈的努力，執(zhí)著地耕耘在知識精準的土地上，并在規(guī)則下創(chuàng)新，規(guī)則下彰顯個性和亮點。</h3> <h3> 張詠梅老師作了情理兼具的大會總結(jié)。她強調(diào)這是個拼團隊的年代，拼情懷與專業(yè)的年代。大家要修煉專業(yè)能力、團隊精神，要做"有思想的師者"。</h3> <h3> 張老師肯定了這屆表達課競賽活動是跨歷史、跨時代的，教學(xué)的突破值和整體提升值都令我們欣喜。本次比賽為重慶小語傳遞了專業(yè)方向，張老師呼吁每一位小語人持續(xù)研究，以賽促研，使比賽效益最大化。</h3> <h3> 這是一場重慶小語界激情與智慧碰撞的饕餮盛宴。短短三天半，一堂堂精彩紛呈的課例充分地展現(xiàn)了重慶小語教師的教學(xué)鉆研精神。重慶小語人將懷著一如既往的心，一起攜手，持續(xù)深入地研究，聚焦核心素養(yǎng)，在傳承和創(chuàng)新之間尋找小語教學(xué)的成功之路。</h3>