<h3> 竹園小學創(chuàng)立于1857年，原名為張樓小學， 1937年改校名為震新小學，1952改校名為張家樓小學，直至1991年改校名為竹園小學。</h3> <h3> 竹園小學現(xiàn)有3個校區(qū)，分別是陸家嘴地區(qū)的張楊校區(qū)、金橋地區(qū)的滬東校區(qū)和花木地區(qū)的龍陽校區(qū)。同時，接受委托管理世博地區(qū)的民辦新金童小學。</h3> <h3> 竹園小學是浦東新區(qū)素質(zhì)教育示范學校，秉承"虛心有節(jié)，厚德篤行"的學校精神和"責任、服務"的辦學理念，通過自主學習，竹園小學努力讓每一個學生成為有理想、愛學習、勤思考、會合作、敢創(chuàng)新的時代少年。</h3> <h3> 早操，激活孩子的每一個細胞，竹園小學的孩子們統(tǒng)一服裝，精神抖擻，伴著輕快的音樂，孩子們輕松、愉快地做著各種規(guī)范、優(yōu)美的身體動作，臉上洋溢著歡樂的笑容，向我們展示了他們健康活潑、積極向上的精神面貌。</h3> <h3>田榮俊校長帶我們參觀校園文化</h3> <h3> 竹園小學道德超市即將拉開帷幕。憑著積分，可以到"道德超市"兌換領取相應的商品。</h3> <h3>"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"竹園的小橋流水告訴孩子們只有不斷學習，接受新知識，頭腦才能保持清新，才能正確地認識世界。</h3> <h3> 竹園擁有一支朝氣蓬勃、銳意進取、教育教學觀念先進的師資隊伍。在"成長中的竹園需要我們共同的關(guān)懷"的凝聚下，竹園的每一個成員都以自己的勤奮與智慧為她爭光添彩。</h3> <h3>竹園教師餐吧，溫馨舒適。</h3> <h3>教師書吧，書香自華。</h3> <h3> 食堂走廊，空花先現(xiàn)處，是那一抹姹紫嫣紅。</h3> <h3> 班主任工作室，班主任接待家長的功能室，學校與家庭的一切合作是從家長接待工作開始的。學校家長接待室作為一個重要的物質(zhì)載體的建設就顯得非常重要。它是一個學校向家庭展示的窗口，是溝通的橋梁，它不僅僅是一個物理的場所，更是體現(xiàn)家校關(guān)系、家長地位、學校理念的象征所在。</h3> <h3> 竹園學校圍繞"教師專業(yè)發(fā)展學校"發(fā)展的總目標，從實際出發(fā)，制定基本功水平實施方案，開展項目研究，提高教師整體專業(yè)發(fā)展；每年舉辦讀書論壇，形象教師和優(yōu)秀貢獻獎等一系列評選活動，發(fā)揮教師的示范作用，營造書香校園；每年在學生中開展作文節(jié)等大型主題活動，讓學生、家長和老師相互攜手，共同收獲。</h3> <h3> 幾年來，學校研究并開發(fā)了系列作文校本教材，開設了相關(guān)課程，極大地促進了師生教與學的發(fā)展。</h3> <h3> 歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝，五年的小學生活馬上就要結(jié)束了,在這五年里,我們成長了,我們懂得的更多了……我們留下了許多美好的回憶,就讓我們珍藏這一份珍貴的回憶吧!最好的一種方法,莫過于制作一本成長冊了。</h3> <h3> 這些成長手冊不僅裝幀精美，而且內(nèi)容豐富。無論是造型別致的假山，還是散發(fā)著油墨氣味的書本、綠草如茵的操場。他們都有一份依依不舍的感情，這些美好的回憶全部記錄在了成長手冊中。</h3> <h3>田校長向我們介紹竹園辦校特色：</h3><h3><br /></h3><h3></h3> <h3> 竹子四季常青象征著頑強的生命、青春永駐。</h3><h3> 竹是中國美德的物質(zhì)載體，是君子的象征，為無數(shù)仁人志士喜愛，古今文人墨客對竹充滿了贊美。"竹"與"祝"諧音，有美好祝福的寓意。自強不息、頂天立地的精神；清華其外、澹泊其中、清雅脫俗、不作媚世之態(tài)。</h3><h3> 而竹園的教育則和這長青翠竹一般，它不但使人獲得作為社會人生存發(fā)展應具備的知識、技能以及獲得知識與技能的方法，更賦予人具有時代特征的人生意義和價值的感悟與追求。</h3><h3> 培養(yǎng)一個"有理想、愛學習、勤思考、會合作、敢創(chuàng)新"的時代少年，是為了讓我們的教育對象能有人生的追求和遠大的志向，能感受到思考的魅力和知識的力量，能具備合作的意識和創(chuàng)新的精神，使之健康和諧地成長。</h3>