【專家引領(lǐng)，力促成長(zhǎng)】——平潭流水鎮(zhèn)中心小學(xué)特邀省教科所專家到校做專題講座

大海

<h1><b><i>　　生命的美麗在于不斷與時(shí)俱進(jìn)，<br /></i></b><b><i> 蛻變于勤奮上進(jìn)的蜿蜒之路，<br /></i></b><b><i> 成長(zhǎng)牽系著飛翔的教育夢(mèng)想，</i></b></h1><h1><b><i> 不論是成長(zhǎng)還是蛻變，</i></b><br /></h1><h1><b><i> 都是一段需要學(xué)習(xí)與進(jìn)取的歷程！</i></b></h1><b><i> </i></b><b><i><br /></i></b><h3> <br /></h3> <h1><b><i>　　闌珊春意，學(xué)思如潮。為了提高教師開展教育科學(xué)研究的能力，加快教育理論建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，2018年5月4日下午，平潭流水鎮(zhèn)中心小學(xué)林彩英校長(zhǎng)特邀省教科所專家郭少榕研究員、馮云編審蒞臨本校做專題講座。<br /></i></b><b><i> </i></b></h1><h3><br /></h3> <h1><b><i>　　本次活動(dòng)由本校黃琳老師主持，五十多位一線教師聚集一堂，憑借著這個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)一起學(xué)習(xí)、互相交流、共同成長(zhǎng)。</i></b></h1> <h1><b><i>　　馮云主任以"教師課題研究的開展"為題作了專題講座。</i></b></h1><h1><b><i> 她指出，課題研究的根本目的是為課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)校教科研創(chuàng)新而服務(wù)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，也是提升學(xué)校文化品味的重要方式。只有以研究的視角對(duì)待日常的教育教學(xué)活動(dòng)，才能使我們形成先進(jìn)的教育理念，不斷更新教育教學(xué)方式，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。</i></b></h1> <h1><b><i>　　與此同時(shí)，馮主任借助了豐富的案例，從課題的內(nèi)涵、教育科研的選題、教育科研的論證設(shè)計(jì)、課題規(guī)劃申報(bào)流程及課題研究的實(shí)施等六個(gè)方面作了詳細(xì)的介紹。</i></b></h1><h3><br /></h3> <h1><b><i>　　她還從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)翔實(shí)地教大家如何選題、命題及如何進(jìn)行課題研究設(shè)計(jì)，解決了我們課題研究中的實(shí)際困惑，讓老師們直觀地從實(shí)例中學(xué)會(huì)怎樣做課題研究，內(nèi)容精致且通俗易懂。</i></b></h1> <h1><b><i>　　而郭少榕主任則針對(duì)老師們寫案例研究論文中存在的問(wèn)題，做了"研究范式與中小學(xué)教師思維品質(zhì)提升"為主題的學(xué)術(shù)講座。</i></b></h1> <h1><b><i>　　講座中，郭主任理論結(jié)合實(shí)例，深入淺出，化繁為簡(jiǎn)，對(duì)案例研究論文撰寫做了全方位的剖析，針對(duì)性地解決教師在論文撰寫中遇到的實(shí)際問(wèn)題，在論文教學(xué)背景、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思、學(xué)生反饋等闡述方面?zhèn)魇诹藢氋F的經(jīng)驗(yàn)。<br /></i></b><b><i> 她著重強(qiáng)調(diào)：案例論文撰寫教師思考要有深度，一定要將事實(shí)性思維上升到概念性思維，要針對(duì)問(wèn)題分析清楚原因，對(duì)策，從而凝練出一定的結(jié)論。</i></b></h1> <h1><i><b>　　郭主任的講座生動(dòng)具體，既有高位的引領(lǐng)，又有接地氣的指導(dǎo)，它帶給老師的不止是學(xué)會(huì)寫好論文的技巧，更是擺脫"淺嘗輒止式論文"境地的行動(dòng)指南，極大提高了老師們案例論文寫作的能力。</b><b><br /></b></i></h1><h3><br /></h3> <h1><b><i>　　專家們的講座精彩細(xì)膩，在場(chǎng)老師聽得入神，記得認(rèn)真，精彩之處更是陣陣掌聲，或許這就是教育的魅力共鳴吧。</i></b></h1> <h1><b><i>　　一個(gè)個(gè)精彩的講座，都是智慧與歡笑交加，實(shí)用與創(chuàng)新同在，啟迪與收獲并存，精彩紛呈，回味無(wú)窮，在場(chǎng)的每位教師也是深受啟發(fā)、感悟頗深……</i></b></h1> <h1><b><i>　　講座結(jié)束后，林彩英校長(zhǎng)對(duì)兩位專家高屋建瓴的精彩講解表示真摯的感謝。希望廣大教師在講座的引領(lǐng)中，潛心學(xué)習(xí)，豐富理論修養(yǎng)，學(xué)用結(jié)合，提升教育教學(xué)水平。<br /></i></b><b><i> </i></b></h1> <h1><b><i>　　德國(guó)詩(shī)人海涅曾說(shuō)："思想走在行動(dòng)之前，就像閃電走在雷鳴之前。"當(dāng)思想的閃電照亮流園教育改革新征程，老師的心田總會(huì)釋放出熱血與激情。</i></b></h1><h1><b><i> </i></b></h1><h3><br /></h3> <h1><b><i>　　我們堅(jiān)信，在專家們的引領(lǐng)下，在教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程中，"流小"的教育科研必將踩著堅(jiān)實(shí)的步伐砥礪前行，走得更遠(yuǎn)！</i></b></h1>