<h3> 自然角是孩子探索大自然的一扇窗，是親近自然的最好途徑。自然角的創(chuàng)設(shè)，既是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線，更是幼兒園課程建設(shè)中不可或缺的一部分。皋南幼兒園的老師和孩子們充分利用班級的走廊、過道、樓梯轉(zhuǎn)角、陽臺、天臺等一方小天地創(chuàng)設(shè)了生動的自然角：綠意盎然的花草、生機(jī)勃勃的農(nóng)作物、五花八門的種子、可愛的小動物、有趣的種植實驗……在這里，孩子們了解、探索動植物的生長特性，仔細(xì)觀察它們的變化，親自管理、細(xì)心呵護(hù)它們的成長，孩子們不斷好奇著、探索著、驚喜著！接下來請跟隨我們的微鏡頭一起去各班看一看吧！</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"><b>— — — — — — — — — — </b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">小一班</font></b></h1><div> 春天到了，小一班的“開心種植園”里好多小植物都在冒嫩芽。這里有向往陽光，不愛喝水的多肉；有綠葉環(huán)繞，充滿生機(jī)的盆栽；還有共同種植并每天追蹤觀察的大牽?；?。每天清晨，孩子們都會早早地來到幼兒園和老師一起觀察每一盆花、每一株綠植的生長變化，澆水、松土……在這里孩子們不僅能觸摸自然，還能在照顧植物的過程中學(xué)會關(guān)心周圍的環(huán)境和他人。他們在感受萬物變化的過程中，生活經(jīng)驗和植物小知識進(jìn)一步地豐富起來。</div> <h1 style="text-align: center; "><b>— — — — — — — — — — <br></b><b>小二班</b></h1><div> 小二班自然角在種植區(qū)和水培區(qū)投放了一些簡單常見貼近生活的植物供孩子觀察，考慮到孩子們都喜歡花，為此特別創(chuàng)設(shè)了一個專門的觀賞區(qū)，滿足孩子喜歡美、欣賞美的天性。種植區(qū)的植物比較貼近生活，孩子們每天都會去觀察，并和它們聊天說話，說種植區(qū)的植物和他們一樣，都是小寶寶，要一起快快長大。</div> <h1><div style="text-align: center;"><b>— — — — — — — — — — </b></div><b><div style="text-align: center;"><b>小三班</b></div></b></h1><h3> 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，一縷縷地灑滿了幼兒園。午餐后的植物角被孩子們圍得水泄不通，正是在這樣的植物角里開始了他們自己的故事……春天是種植的季節(jié)，自然角的創(chuàng)設(shè)意在將大自然引入教室，彌補(bǔ)幼兒的活動時間和空間局限，助于幼兒感知周圍事物的變化，促使幼兒對大自然的關(guān)注、探究及思考。孩子們用表格把探索發(fā)現(xiàn)所得記錄下來，通過嘗試、觀察和記錄來獲取生活的經(jīng)驗。種植園里還藏著很多的小秘密，等著孩子們?nèi)ヌ矫?.....</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>— — — — — — — — — — <br>小四班</b></h1><h3> “芽芽樂種植園”創(chuàng)設(shè)了觀賞區(qū)、水培區(qū)和種植區(qū)，廢舊物品的巧妙利用讓自然角更具美感，自制的富有創(chuàng)意的測量工具讓孩子們的觀察變得更加生動有趣。在老師的引導(dǎo)下，孩子們自主參與種植活動，激發(fā)起對大自然的興趣以及探索大自然奧秘的欲望。接下來，就讓我們一起期待小小的種植園會給我們帶來哪些體驗和收獲吧！</h3><div><br></div> <h1><div style="text-align: center;"><b>— — — — — — — — — — </b></div><b><div style="text-align: center;"><b>中一班</b></div></b></h1><h3> 班級自然角是大自然的縮影，在幼兒園也一直備受關(guān)注。在這“一花一草一世界”里，老師們和孩子們一起打造了一片屬于芽芽班的“后花園”，孩子們將自己的一份美好種在了幼兒園，這份美好包含了小朋友對神秘的大自然的思考，在照顧種子成長的過程中體會責(zé)任感和成就感，通過種子成長的變化，養(yǎng)成細(xì)心觀察、耐心記錄，不斷思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些種子都將被小朋友精心照顧著，時鐘滴答，季節(jié)轉(zhuǎn)換，它們會有怎樣的變化呢？我們一起期待吧!</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>— — — — — — — — — — </b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>中二班</b> </h1><div> 好奇心是兒童世界里最可貴的東西，它是所有探索的動力，是孩子們揮灑好奇心的小樂園。中二班的老師甘愿做園丁媽媽，愿為自己班的幼兒創(chuàng)建有特色的自然角。在觀察中我們與孩子們一起討論植物生長需要什么，并及時地記錄在觀察日記中，來滿足我們班孩子們的好奇心。孩子們在這個有趣味性、操作性的自然角環(huán)境，開心地自我探索和發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)幼兒愛護(hù)動植物、親近自然的情感。</div> <h1><div style="text-align: center;"><b>— — — — — — — — — — </b></div><b><div style="text-align: center;"><b>中三班</b></div></b></h1><h3> 中三班的植物角活動內(nèi)容是供幼兒觀察和勞動,可以在自由活動時間以個別的或幾個人為小組的形式來進(jìn)行的。在勞動時,老師安排值日生照顧植物角或組織幼兒集體清掃植物角。讓他們自己商量都做哪些工作,誰干什么,需要準(zhǔn)備哪些工具等。除了安排值日生按時澆水外,天氣好時大家一起將要曬曬太陽植物搬一搬，平時幼兒經(jīng)常聚在一起觀察,看看誰種的植物先發(fā)芽,都長出了哪些植物,它們的芽有什么不同,哪種植物長得快等等。孩子們觀察著,議論著,十分感興趣。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b>— — — — — — — — — — </b></div><b><div style="text-align: center;"><b>中四班</b></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 16px; font-weight: normal;"> 中四班有個“開心小農(nóng)場”！在這里，有孩子們親手栽培的瓜果蔬菜，有一盆盆綠意盎然的盆栽花卉，有一群神奇、可愛的小動物們，有供孩子觀察、實驗的小天地。在這里孩子們了解到植物的生長過程；逐步學(xué)會觀察、記錄；了解到陽光和水在植物生長過程中的作用，并學(xué)會護(hù)理植物。更重要的是培養(yǎng)了孩子的愛心、耐心、責(zé)任心。老師跟孩子們一起期待著那激動人心的“收獲時刻”！</span></div></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b>— — — — — — — — — — </b></div><b><div style="text-align: center;"><b>大一班</b></div></b></h1><h3> 大班組的植物園在天臺，他們統(tǒng)一協(xié)商，將天臺區(qū)域劃分成了水培區(qū)、種植區(qū)、觀賞區(qū)三個板塊。種什么？栽什么？養(yǎng)什么？大伙兒一起群策群力。結(jié)合孩子們的興趣，根據(jù)天臺的環(huán)境、以及孩子們年齡特點和認(rèn)知水平打造了美感與教育意義渾然一體的自然角。在這里，孩子們可以一邊照顧動植物，一邊欣賞大自然的美景，也可以通過喂食、換水等途徑了解、記錄它們的生長環(huán)境和習(xí)性；可以看看可愛的植物，還可以與小蝌蚪們玩耍，了解小蝌蚪的成長過程，樂趣無窮。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b>— — — — — — — — — — </b></div><b><div style="text-align: center;"><b>大二班</b></div></b></h1><div> 春天到了，大家又開始了種植活動啦，大二班將區(qū)域分為兩個地方種植，有三樓的平臺，還有班級的自然角。</div><div> 種植活動需要堅持和延續(xù)，因此，從開學(xué)初他們就和家長一起進(jìn)行了部分植物的種植，比如：玉米、芋頭等，目前也已經(jīng)初見成效，孩子們在這之前已經(jīng)根據(jù)主題活動的進(jìn)行開展了種植記錄活動，因為種類繁多，孩子分為對幾種種植物的觀察和記錄，有采摘的過程，以及收集種子的喜悅。小朋友們根據(jù)自己的喜好觀察不同的植物，班級自然角以水培的植物為主，這樣更便于孩子們的觀察和記錄。</div> <h1><div style="text-align: center;"><b>— — — — — — — — — — </b></div><b><div style="text-align: center;"><b>大三班</b></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 16px; font-weight: normal;"> 大三班的“綠野微攬”主要以“師幼種植”和“幼兒種植”兩種形式進(jìn)行。在種植過程中，幼兒通過觀察，認(rèn)識了花生、黃豆、香菜、土豆、紅薯等植物的種子，了解了種植的方法和過程。他們在班級的植物角讓幼兒種出屬于自己的小盆栽，幼兒的興趣完全被激發(fā)出來了，每天都會悉心照顧自己的植物，用圖畫來記錄他們種植的植物。同時老師還向家長發(fā)出號召：春天和孩子一起種植吧！家長們很熱情地投入到親自種植的過程中。進(jìn)行“親子種植”，和幼兒一起體驗種植的樂趣，并把種植的小植物帶到幼兒園，和小朋友一起分享種植的快樂，一起照顧自己的小植物。</span></div></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b>— — — — — — — — — — </b></div><div style="font-weight: bold; text-align: center;"><b>大四班</b></div></h1><h3 style="text-align: left;"> 大四班的植物區(qū)由四部分組成：種植區(qū)、水培區(qū)、觀賞區(qū)和實驗區(qū)，每一個區(qū)角都在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)行了延續(xù)和改進(jìn)，選用了易于種植、存活、收獲的植物，便于孩子在短期內(nèi)，能看到植物的成長過程。</h3><h3 style="text-align: left;"> 同時，根據(jù)該年齡段幼兒的特點，老師鼓勵孩子們多樣化的記錄，有自己設(shè)計的觀察記錄表，也有小組長制的每周記錄圖，讓孩子多方面的去考慮植物生長需要注意的事項。另外，也利用孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)需要，制作了相應(yīng)的測量尺，讓幼兒能夠自由選擇不同大小的刻度尺，進(jìn)一步將孩子的觀察和學(xué)習(xí)、探索，有效地結(jié)合。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>— — — — — — — — — —</b> </h1><h3 style="text-align: left;"> 虞永平教授指出：幼兒園教育活動的內(nèi)容廣泛，形式多樣，其核心是教師引導(dǎo)幼兒與周圍的自然、社會環(huán)境相互作用，在探索、交往、表達(dá)等活動過程中不斷獲得新經(jīng)驗。在自然角的創(chuàng)設(shè)過程中，老師們的理念也悄然發(fā)生了變化，自然角不再是可有可無的擺設(shè)，而成為課程不可缺少的一部分。幼兒在自然角的活動不再是僅僅單一的欣賞，而變成一種涉及數(shù)量、測量、空間、協(xié)作、規(guī)劃、表現(xiàn)、責(zé)任感及審美等多方面經(jīng)驗的綜合性活動，是幼兒關(guān)注、關(guān)愛生命的天性得以展現(xiàn)的過程。小小的自然角，一定能萌發(fā)幼兒探索奧秘的強(qiáng)烈愿望，一定能在孩子們幼小的心靈上烙下熱愛大自然、熱愛生命的印記！</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><b>— — — — — — — — — —</b></h1><h3>撰寫:各班老師</h3><h3><br></h3><h3>編輯:朝夕</h3><h3><br></h3><h3>修改:陳維維 金黎</h3><h3><br></h3><h3>攝影:各班老師</h3>