出乎其類，拔乎其翠；徽菜滿席，師生沉醉！——記貴港高中第七屆教育教學開放周語文科組教學活動

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<h3>是日也，天朗氣清，惠風和暢，貴高開放周榮耀綻放。三區(qū)兩縣，凡29所高中，近三百教師，齊聚一堂。蔡氏組長，振臂一呼，云集響應，清新美女，曉暉一出，文言文為之變聲。</h3> <h3>文言文字詞如何落實，并且還能發(fā)揮學生的主動性呢？曉暉老師的課堂給我們展現(xiàn)了一種非常好的形式：讓學生分成小組，組內(nèi)出題，同窗互考。既能讓學生落實文言文重點知識，又能發(fā)揮學生的自主性，讓學生更深入探究文言文，在不斷熟悉文言文的基礎上逐漸打消對文言文的恐懼，進而愛上文言文。</h3> <h3>文言文是否只能是枯燥無味呢？不！曉暉老師把文言文和流行音樂結(jié)合起來，在音樂的律動中讓學生讀通讀順背會課文，并且愛上文言文。</h3> <h3>葉翠翠老師說課《項羽之死》，分別從教材、學情、教法學法、教學重難點、教學過程五個方面進行講述。文言并舉，以文為主。以三問“誰識英雄之歌?誰解英雄之戰(zhàn)?誰悟英雄之死?”走進文本識英雄；以李清照的詩歌、司馬遷《項羽之死》和杜牧《題烏江亭》跳出文本論英雄。說課過程規(guī)范，文本研究深透，教態(tài)自然大方，是一場近乎完美的說課展示。</h3> <h3><font color="#010101">高一代表廖城市主任點評曉暉老師的《師說》，包括優(yōu)點和不足兩個方面。優(yōu)點是教學過程的每個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞著引導學生學習文言文的興趣這一個目標進行和始終緊緊圍繞高考引導學生學習；不足是導入環(huán)節(jié)韓愈的朋友圈未能把其作用發(fā)揮到極致。總評：這是一節(jié)令人驚嘆的語文課。</font></h3> <h3>高二代表程麗蓮老師點評曉暉老師的《師說》，包括優(yōu)點和不足兩個方面。優(yōu)點有以下幾點：1.極大地調(diào)動了學生的學習主動性和積極性；2.能激發(fā)學生的深層思考；3.能緊跟時代步伐；4.學生的學習習慣很好，能充分預習和小組討論，在這過程中把知識融會貫通。不足之處是學生應說說自己的出題理念并點評回答學生的回答是否能達到目的。</h3> <h3>高三代表黃育軍主任點評曉暉老師的《師說》，包括優(yōu)點和不足兩個方面。優(yōu)點有以下兩點：課堂講練PK形式新穎，效果好，值得學習；說唱能引導學生很好地背誦課文。不足之處是學生的說唱方式學會背誦未到位。</h3> <h3>江南中學亮哥點評曉暉老師的課堂是一節(jié)讓人大為驚嘆的課，對學生出題PK很欣賞，但學不來，建議年輕老師積極向曉暉老師學習。</h3> <h3>周進標老師對貴港市三模進行質(zhì)量分析，非常客觀實在，對高三最后一個月的沖刺具有非常大的指導性。</h3> <h3>蔣漢群老師匯報高中三年作文教學規(guī)劃，集中體現(xiàn)了“浸潤”教學理念，讓學生的核心素養(yǎng)在潤物細無聲的教學過程中成長。</h3> <h3>蔡永娟組長主持會議，高度評價了今天的活動，認為我們展示了兩節(jié)個性、創(chuàng)新、高效的大語文真語文的課堂。真正好的語文課皆著“我”之色彩，從今天的曉暉老師的伴唱讀誦，到以往的周松德老師、韋永升老師的當堂填詞，都是滿滿的語文味。我們也期待著，在一次次科組上課、說課、評課的打磨中，全組老師共同成長，每個老師都至少有一節(jié)代表作、成名作，人人皆成名師。</h3> <h3>全市各個兄弟學校的語文老師全程認真聆聽。</h3> <h3>李文林副校長總結(jié)上午議程，提出共同打造“四高課堂”的建議，展望貴港語文教育的未來。</h3>