<h3>每個(gè)人都會有故鄉(xiāng)的情結(jié)，所謂鄉(xiāng)土就是家鄉(xiāng)的一草一木，是陪著每個(gè)人長大的地方，是讓我們漸通人事，形成自己情感、態(tài)度、價(jià)值觀的地方。鄉(xiāng)土教材是中國教育的基本工程，是對人的靈魂的構(gòu)建工程，它的目標(biāo)是培育出一代有根的中國人，每個(gè)人都應(yīng)該是有根的人，所以每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)土文化。我想就從美育入手，下面就走進(jìn)我的校本課程，感受詩意鄉(xiāng)土和孩子們的多彩童年吧！</h3><div>-----夏家堡中心小學(xué) 盧桂潔</div> <h3>種子離不開土地，愛家鄉(xiāng)就從種子畫入手吧！</h3> <h3>從收集到制作孩子們精心準(zhǔn)備，完成的很出色，一件件精美的作品都展在學(xué)校走廊里，點(diǎn)綴著夏小的多彩的校園文化。</h3> <h3>很多學(xué)校都會有畫石頭的校本課，取材方便，繪畫有創(chuàng)意和美感，我的創(chuàng)意更想充滿詩意，每個(gè)孩子都是一條快樂的小魚，是花是草，我們一起匯集成家鄉(xiāng)的小溪水！更優(yōu)美更親切了。</h3> <h3>小溪水是布做的。</h3> <h3>瞧孩子們畫的多好多認(rèn)真！</h3> <h3>素蘿與粘土結(jié)合，鄉(xiāng)土又充滿色彩了，像極了孩子們多彩的童年！</h3> <h3>木片又是就地取材的鄉(xiāng)土材料，我提及木片畫的創(chuàng)作，校長立刻贊同，找來了木匠為我們打磨多一點(diǎn)可以繪畫的木片真是大力支持！</h3> <h3>我嘗試了很多與木片有關(guān)的創(chuàng)作方法，如彩繪，與粘土結(jié)合，與樹枝結(jié)合，與石頭結(jié)合等等，效果都很好，孩子們看了很開眼界！拓展了創(chuàng)意思維，眼睛里都是亮光，我看在眼里喜在心上！美育與靈感并存，教育的目的達(dá)到了！</h3> <h3>孩子們的木片畫也有聲有色，異彩紛呈！</h3> <h3>看我的作品，我驕傲！</h3> <h3><font color="#010101">笑顏如花！</font></h3> <h3>學(xué)習(xí)就是快樂！讓我們快樂的學(xué)習(xí)吧！</h3> <h3>碧云天</h3> <h3>黃花地</h3> <h3>葉兒美</h3> <h3>玉米皮的一組作品，孩子們從沒想過用牛吃的玉米皮可以做畫，通過這次創(chuàng)作知道了變廢為寶的創(chuàng)意最可貴，還會繼續(xù)尋找創(chuàng)作材料！</h3> <h3>于是找到了毛線！</h3> <h3>棉花！</h3> <h3>樹皮！</h3> <h3>紐扣！</h3> <h3>布頭！</h3> <h3>我發(fā)現(xiàn)了包裝箱瓦楞紙！</h3> <h3>領(lǐng)著孩子們玩的很開心??</h3> <h3>雞蛋皮，牙簽！</h3> <h3>樹枝與紅宣的紅梅插瓶我很喜歡！</h3> <h3>魚缸壞了！校長說給美術(shù)老師送去，于是微景觀出現(xiàn)了！</h3> <h3>廢舊報(bào)紙！很懷舊，里面都是知識和故事！我們來創(chuàng)作吧！</h3> <h3>花開過了，花桿做蟈蟈籠！</h3> <h3>掛在藤條上多有山野氣息！</h3> <h3>報(bào)紙與樹葉也有不一樣的美感！</h3> <h3>樹葉與刮畫紙！</h3> <h3>樹葉與干花的朦朧美！</h3> <h3>一場樹葉時(shí)裝秀！</h3> <h3>木片長多肉！</h3> <h3>樹皮與粘土！</h3> <h3>詩意和鄉(xiāng)土完美詮釋！</h3> <h3>樹皮山水畫！</h3> <h3>校園文化的每一處都是全校師生共同創(chuàng)造出來的，都是大家的心血，更加可愛！</h3> <h3> 我開發(fā)這些有趣的鄉(xiāng)土材料的校本課程，與教材結(jié)合，即因地制宜又多姿多彩，孩子們很受益！</h3><div> 我把更多的鄉(xiāng)土材料引入校本課堂，引入校園文化，這是讓農(nóng)村孩子獲得美育的機(jī)會也是藝術(shù)教育的核心，更是在追求兒童生命本體能力的釋放，同時(shí)這本身也是美術(shù)教育回歸到生命本體的一種最好的形式。我會繼續(xù)努力，不斷嘗試，給孩子們帶來一場詩意鄉(xiāng)土的美育之旅！醉在其中的一定不只是我和孩子們！收益會越來越多！我堅(jiān)信！</div>