<h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">工農(nóng)小學系列教研活動</font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">無 華 亦 芳 香</font></h1><h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a"> ——紅色魅力課堂實踐中</font></h3><h1 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"> 五月十日，工農(nóng)小學又一節(jié)語文教研課成功的落下帷幕！本次主講教師劉春茹，授課內(nèi)容《自己的花是給別人看的》。</font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"> 整節(jié)課，劉老師能夠從單元訓練重點入手，抓主線，帶全篇，有效的引導學生們從讀到悟，從理解到背誦，從文本到生活，真正理解“人人為我，我為人人”這種耐人尋味的境界，潛移默化的使學生受到思想的啟迪，情感的陶冶。整個課堂質樸，真實，有效的提現(xiàn)了主題閱讀及批注式教學的新理念。</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 課堂結構嚴謹，設計巧妙</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 劉老師以學生展示自己收集的有關奉獻的名言警句開篇，為文中“人人為我，我為人人”的理解埋下伏筆。這是執(zhí)教者本節(jié)課的巧妙設計之一！并且，不是一個兩個學生展示，而是“開火車式”全員展示。這也是不多見的！</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 回顧劉老師的課堂，她是以“變化是有的，但美麗并沒有改變”這一句，來引導學生進入文本，進行閱讀，最后落到“多么奇麗的景色，多么奇特的民族”，從而引出問題“怎樣奇麗的景色，怎么奇特的民族”。并始終以這種美景為主線來引導學生理解課文，體會民族風情。這種設計使得課堂整體性凸顯。</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 重點語句品讀，注重感悟</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 讀，是小學語文教學的一個重要方面。劉老師的這節(jié)課也十分重視學生“讀”的訓練，而且是抓重點語句進行多方式的讀，并要求讀出自己的感受和體會。如:為了理解“奇麗的景色，奇特的民族”，老師就分別把這兩段文字出示在大屏幕上，讓學生充分的去讀，引學生導體會“景色”之“奇”。很快，孩子們就發(fā)現(xiàn)“奇”一:花都是栽種在窗戶外面的；“奇”二:走過任何一條街，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅；“奇”三:在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。通過“家家戶戶”“每一條街道”等關鍵詞句的誦讀，感悟到“美麗”的不僅僅是“風景”還有那“人人為我，我為人人”的民族風情。這也是本單元了解異域風情，異域文化的宗旨所在。并且，個別學生已經(jīng)熟讀成誦，達到了事半功倍的效果！</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 輕松駕馭課堂，靈活親切</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 在學生理解了景色的奇麗，民族的奇特之后，劉老師適時的追問:你的生活里有沒有“人人為我，我為人人”的實例？孩子們當然能說出一二，劉老師根據(jù)孩子們的回答進行了適當?shù)臐B透。這一點做的較好，沒有把“人人為我，我為人人”作為一種道德理念，進行過多的說教！</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 在課堂教學當中，老師能及時的糾正學生們的字音、朗讀中出現(xiàn)的小毛病，有助于學生學習習慣的培養(yǎng)。</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 整節(jié)課大部分時間，劉老師都是在學生中間的。時刻和回答問題的學生保持最近的距離，眼神里滿滿的親切，信任和鼓勵，且能照顧大多數(shù)。當學生示意有話要說時，老師都能鼓勵他繼續(xù)表述。讓孩子們學的很輕松，愉快！</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 這節(jié)課，無論是老師的語言，還是課件的制作，都很樸實，沒有過多的渲染，就是在老師的引領下去讀，去悟，去感受！有亮點，也有不足。但是，一次經(jīng)歷，就是一次歷練，是一次經(jīng)驗的積累，我們會在今后的工作中，更加注重課堂實效，更好的發(fā)揮教師的引領作用，真正體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生學會學習！</font></h1><h1><font color="#39b54a"> </font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><br></h3> <h3>認真讀書</h3> <h3>品讀</h3> <h3>傾聽</h3> <h3>走近每位學生</h3> <h3>要把感受寫下來</h3> <h3>這個問題我來回答</h3> <h3>認真聽課的同事們</h3> <h3>劉老師說課</h3> <h3>熱心評課的組內(nèi)同事們</h3>