<p> 去年秋天，因?yàn)橐趫@內(nèi)建一座孩子玩的地方，需要挪移一棵碧桃樹到國(guó)旗臺(tái)的南面。我當(dāng)時(shí)在想，不知道這棵樹到底能不能挪活，還讓工人特意多澆了些水在新挪的樹坑里。今年春天，當(dāng)萬(wàn)物發(fā)芽時(shí)，我就每天去看那棵樹，沒(méi)有要發(fā)芽的跡象，只是枝條是綠的。當(dāng)別的碧桃樹都在競(jìng)相怒放，一樹花紅時(shí)，這棵樹依然沒(méi)有要發(fā)芽開花的動(dòng)態(tài)。我想，也許真的活不過(guò)來(lái)了，但還是堅(jiān)持每天去看它，摸一摸它的枝條，不斷地給它澆水，它的枝條依然很軟，沒(méi)有干枯，只是很久很久還是沒(méi)有發(fā)芽。有人說(shuō)，刨掉吧，看它一直在這里，影響美觀呢！我說(shuō)，你們看，枝條還是綠的呢！它還有成活的可能呢，我們?cè)俚鹊?，再等等。上周一，我一?lái)，就發(fā)現(xiàn)那棵準(zhǔn)備刨掉的樹，開滿了一樹的粉花，雖然不大，雖然有點(diǎn)羞怯，但是在這初夏的日子里依然美了并香了我們的園子。別的碧桃都已結(jié)了大大的果子，只有這棵碧桃，依然是滿樹的芬芳！我竟然有點(diǎn)喜不自禁了，每天的期盼終于等來(lái)一樹花開！還好我們沒(méi)有過(guò)早給這棵樹貼上死樹的標(biāo)簽！</p> <h3> 由此，我想到了我們的教育，想到了如花一樣的孩子們，作為教育者，我們需要給孩子足夠的時(shí)間和空間等待她們開放，我們需要潤(rùn)澤與包容，我們需要平靜和平和，需要耐心和耐性，需要靜待花開的教育情懷。孩子就是校園里的花，她們由于某種原因也許并沒(méi)有在同時(shí)間綻放，但是因?yàn)槭腔?，遲早都會(huì)綻放，花開需要過(guò)程，不管她們是嬌艷無(wú)比，還是在季節(jié)的輪回之后依然羞怯，都會(huì)有自已的精彩！我們也會(huì)一直用若水的包容靜待那滿園的花開！</h3> <h3> 既然選擇了教育，就讓我們將“上善若水、靜待花開”的情懷和最美的教育理想一同裝進(jìn)行囊，行走在教育這條充滿未知的路上，滋潤(rùn)萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)，有功于萬(wàn)物而又甘心屈尊于萬(wàn)物之下，終身守望，靜待花開！ </h3>