科研的春天來到了！——新?lián)釁^(qū)音樂學(xué)科專項(xiàng)課題開題論證會(huì)紀(jì)實(shí)

博兒

<h3>　　融融暖意帶來了初夏的問候，音樂將愛它的人們又一次凝聚在了一起。五月十日上午八點(diǎn)，新?lián)釁^(qū)中小學(xué)部分音樂教師在育才中學(xué)召開了“新?lián)釁^(qū)‘十三五’2018年度個(gè)人課題音樂專項(xiàng)課題開題論證會(huì)”。</h3> <h3>　　2018年3月，新?lián)釒熜？蒲惺议_展了第九期個(gè)人課題的申報(bào)工作。新?lián)釁^(qū)音樂教研員羅曼老師將十三五的骨干教師培訓(xùn)采用個(gè)性化的培訓(xùn)方式進(jìn)行，每位骨干教師將自己在教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)問題以個(gè)人課題研究的方式呈現(xiàn)，然后進(jìn)行個(gè)性化的跟蹤調(diào)研指導(dǎo)，骨干教師的成長(zhǎng)將會(huì)更具目標(biāo)性，個(gè)性化的成長(zhǎng)將會(huì)更快更有實(shí)效性和針對(duì)性。在羅曼老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)下，音樂學(xué)科共22名教師申報(bào)立項(xiàng)，其中20人立項(xiàng)成功，這個(gè)數(shù)字充分證明了我區(qū)音樂教師們對(duì)科研引領(lǐng)教育教學(xué)的高度認(rèn)識(shí)和重視程度，她們將自己在教育教學(xué)中的困惑與焦點(diǎn)問題運(yùn)用課題研究的方式進(jìn)行深入探索。區(qū)科研室孫曉明主任深深被音樂老師們積極的科研意識(shí)所感動(dòng)，為了確保研究質(zhì)量，更好地進(jìn)行專業(yè)化課題管理，成立了音樂專項(xiàng)課題，由區(qū)科研室主任孫曉明與音樂教研員羅曼共同進(jìn)行專項(xiàng)管理。</h3> <h3>　　這次會(huì)議根據(jù)立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)專家的評(píng)審意見，依據(jù)老師們立項(xiàng)申請(qǐng)?jiān)跁鴮懸?guī)范上存在著一些困惑問題，羅曼老師進(jìn)行了詳盡的傳達(dá)。她認(rèn)真將每個(gè)人出現(xiàn)的問題，從課題名稱、關(guān)鍵詞界定及課題名稱解讀、課題研究的背景及意義、研究的相關(guān)文獻(xiàn)綜述、課題研究的目標(biāo)、課題研究的內(nèi)容、課題研究的過程與方法、課題研究的條件及預(yù)期成果等幾大方面分別給予解讀，并舉例說明，令在座的教師茅塞頓開，更加深入的了解了課題立項(xiàng)申請(qǐng)的正確表述方式。</h3> <h3>部分教師個(gè)人課題立項(xiàng)申請(qǐng)表</h3> <h3>教師們?cè)谡J(rèn)真做筆記</h3> <h3>　　羅曼老師還詳細(xì)地規(guī)范了開題報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式及內(nèi)容，并對(duì)新?lián)釁^(qū)科研室制定的個(gè)人課題結(jié)題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀。最后布置了課題研究需要完成的任務(wù)，其中包括兩篇教學(xué)案例，兩篇科研故事，以及最后成果提煉的相關(guān)策略等。</h3> <h3>　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。相信在羅曼老師的引領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，第九期音樂專項(xiàng)課題一定會(huì)非常出色的完成，為新?lián)峥蒲?，為音樂學(xué)科，更為了自己，交一份滿意的答卷。</h3> <h3>撰稿：馮博（育才中學(xué)）</h3><div>審稿：孫璐羅曼（新?lián)釒熜＃?lt;/div><div>圖片：馮博陳惠秋（育才中學(xué)）</div><div> 臧穎（新?lián)嵋恍＃?lt;/div>

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