<h1 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a"> 今天，因為孩子們的緣分，我們走進了封丘一初中，走進了七（8）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！</font></b></h1> <h1><b> 本次家長會主要有兩部分:第一:學習防溺水教育宣傳片；第二，對期末考試成績進行分析！</b></h1> <h1><b>邢諾惜，李安加兩位小??主持人登場！</b></h1> <h1><b>第一部分:學習防溺水宣傳教育片</b></h1><h3>（一）學生游泳安全應做到“六不”</h3><div>1.不私自下水游泳。</div><div>2.不擅自與他人結伴游泳。</div><div>3.不在無家長或教師帶領的情況下游泳。</div><div>4.不到無安全設施、無救援人員的水域游戲。</div><div>5.不到不熟悉的水域游泳。</div><div>6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救。</div><div>（二）游泳過程中的“四注意”</div><div>1.應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。</div><div>2.到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應該有家長、親人或老師的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。</div><div>3.要注意休息，不要長時間游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。</div><div>4.中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。</div> <h3>家長和孩子們都在認真學習放溺水教育片！??</h3><h1 style="text-align: center; "><b>溺水時的自救方法</b></h1><div>1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救。</div><div>2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。</div><div>3.身體下沉時，可將手掌向下壓。</div><div>4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 </div> <h1 style="text-align: center; "><b>兒童溺水后的正確施救方法</b></h1><div>1.迅速救上岸：最好從背部將落水者頭部托起，或從上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后將其拖上岸。</div><div>2.清除口鼻堵塞物：讓溺水者頭朝下，撬開其牙齒，用手指清除口腔和鼻腔內雜物。</div><div> 3.倒出呼吸道內積水：救人者半跪，頂住溺水者的腹部，讓溺水者頭朝下，拍背。</div><div>4.人工呼吸：對呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停止的溺水者，迅速進行人工呼吸，同時做胸外心臟按壓。</div><div> 5.吸氧：現(xiàn)場有醫(yī)療條件，可對溺水者注射強心藥物及吸氧。條件不足的，用手或針刺溺水者的人中等穴位。</div><div> 6.脫下外套：如果溺水者身上穿著外套，要盡早脫下，濕漉漉的外套會帶走身體熱能，產生低溫傷害。</div> <h1><b>家長簽防溺水告知書！</b></h1> <h1><b>學生代表路洋帶領大家進行放溺水宣誓，愛護生命，遠離河道，從我做起！</b></h1> <h1><b>第二部分:期中考試成績分析<br></b><b>1、介紹班級管理理念 <br></b><b>2、分析本次期中考試成績<br></b><b>3、公布期中光榮榜<br></b><b>4、分析成績背后的問題<br></b><b>5、如何做成功型家長</b></h1><h3><br></h3> <h1>岳老師對準備演講的孩子進行指點！</h1> <h1><b> 別總拉著教師的手，說：孩子就交給你了！有教無育，何談教學？只教不養(yǎng)，何來教養(yǎng)？何況，孩子是你親生的，他的國際只有你最懂。不要張嘴就說孩子不怕我，教學是征服而不是降伏，親子之愛何須怕？教師不能靠拍桌子塑人，爸爸媽媽也不能靠打孩子立威。</b></h1> <h1><b> 同在一個班級，教是一樣的教。假如你沒有按照教師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資歷責備他們。<br></b><b> 同一個班級，孩子之間的競賽，歸根到底，是家長歸納素質和支付心力的競賽。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的體現(xiàn)。<br></b><b> 當人們說這個孩子和哪個孩子的不一樣的時候，請您反問自己:您和別的家長的一樣嗎？</b></h1> <h1><b> 一次考試分數(shù)的凹凸是偶爾的，但是家長是否負責任，卻必然地決議了孩子開展的方向。教師的一視同仁老是相對的。關于教學責任感格外強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子天然要格外關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。<br></b><b> 孩子學習是艱苦的，這是一個爬坡進程，一旦上了路，關于您的家庭、關于教師，都是一件幸事。<br></b><b> 不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受才能的要求。讀書是一輩子的工作，只要他這周比上周前進就值得高興，就應當鼓舞。<br></b><b> 一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不一樣的兩個檔次了。天資一樣的孩子，攤上不一樣的爸爸媽媽，其開展也就不一樣。</b></h1> <h1><b> 不要在孩子面前對教師和學校說三道四，你所輕視的，孩子也不會敬畏。他在學校目人一切，教師很無力，你也沒有轍。<br></b><b> 別把教師放在一起比比比，學生有凹凸，教師有長短。學校無法為每個孩子配完美教師，好比你不會交給學校一個完美孩子。</b></h1> <h1><b> 哺育哺育，在物質條件相對富足的今天——爸爸媽媽責任更主要的，是您對孩子的教育，而不是一味的撫養(yǎng)。 <br></b><b> 孩子需求你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則疑問越積累越多，距離越拉越大，孩子和你將不堪其苦。</b></h1> <h1><b> 當你覺得對孩子的付出沒有得到充分報答的時候，要這樣想：假如我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后平心靜氣做該做的事。</b></h1> <h1><b> 爸爸媽媽不必君臨天下，請與孩子平等相待，好好談心有商有量。爸爸媽媽與后代若不能心意相通，家庭教學的半壁江山就淪亡啦！</b></h1> <h1><b>假如期望孩子好，那就先變成讀書型的爸爸媽媽，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。假如你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持八、九個小時的艱苦學習呢？</b></h1> <h1><b>家長代表發(fā)言，建議每位家長陪孩子多讀書！謝謝李爸爸！</b></h1> <h1><b>優(yōu)秀學生代表發(fā)言，介紹學習方法和經驗！??她告訴我們要:上課認真聽講，課下及時復習，完成相應作業(yè)！養(yǎng)成良好的學習習慣，會給自己的制定學習計劃！????????</b></h1> <h1><b>對優(yōu)秀生和進步生進行頒獎！</b></h1> <h1><b> 這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，用心樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護！</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b>會后個別溝通，家長們對我們的孩子都很認真負責！????</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠用心主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不用心思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理潛力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，持續(xù)衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生，家長必須要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">每一天的值日班長工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。</font></b></h1>