<h3>夏日的暖風(fēng)帶來丁香的芬芳，陽光的嫵媚送來綠樹的掩映 。我校在2018年4月23日迎來了教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槠谖逄斓慕逃虒W(xué)常規(guī)工作檢查。</h3> <h3>英語教研員李曉霞老師認真詳細的查閱和點評了英語教師們的教案。梯度作業(yè)。評價我校的3 2 1教學(xué)模式帶動了英語課堂高效的教學(xué)模式。</h3> <h3>學(xué)生的階梯作業(yè)書寫工整規(guī)范，形式多樣。全面的檢測了學(xué)生的聽說讀寫能力。教研員對我校階梯式作業(yè)給予高度的肯定。對學(xué)生的作業(yè)進行了全面的檢查，并給予了高度評價。</h3> <h3>英語配音作業(yè)，讓學(xué)生愛上說英語，找到了自信。</h3> <h3>教研員李老師在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，聆聽了第六小英語團隊成員精心準(zhǔn)備的教學(xué)展示課。</h3> <h3>徐瑩老師是一位學(xué)識豐富，高素質(zhì)的青年教師。純正的語音語調(diào)。朝氣蓬勃的精神感染著每一個孩子。徐老師展示的《Shopping 》一課，有效的把talk和 learn 課型結(jié)合。新穎鮮活的板書，真實的教學(xué)情境，個性化的教學(xué)設(shè)計激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>邢麗娜老師是一位教學(xué)功底扎實，經(jīng)驗豐富的教師她所展示的《At the farm 》talkA一課不僅僅著眼于書本知識教學(xué)，還注重學(xué)生的德育教育。</h3> <h3>楊光老師展示的《Do you like pears？》talkA一課。靈活的教學(xué)手段，強有力的課堂掌控能力，推動了學(xué)生高效的英語學(xué)習(xí)。</h3> <h3>張鴻雁老師的講授的《Do you like pears？》learnA 一課。運用多種手段調(diào)動學(xué)生的記憶能力，加強學(xué)生對英語更深入的學(xué)習(xí)和理解。</h3> <h3>冉雪老師的《A letter from Jenny 》展示課基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，體現(xiàn)了學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和操練的把控力。</h3> <h3>聽課后李老師對針對幾節(jié)展示課做了點評，并給予高度肯定。全體團隊成員針對展示課進行了客觀的反思和評課。</h3> <h3>個人的智慧只有在集體中才能找到位置，集體的成長才能促進個人更快的成長。相信在一次次的教學(xué)研討和學(xué)習(xí)中，我們的英語團隊會更快的成長。</h3>