<h3> “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”五月的杭州正以飄飄細雨歡迎著我的遠道而來。大關小學這座百年老校，行知小學這所后起之秀，都以各自的獨特魅力讓我目不暇接、驚嘆不已。杭州市下城區(qū)教育學院陳鋒副院長、浙江大學附屬中學科研室主任、特級教師程繼伍老師、杭州市長天小學史劍波老師的精彩紛呈的講座讓我茅塞頓開，醍醐灌頂。</h3> <h3><font color="#167efb"> 一 教師成長的美麗蛻變</font></h3><h3><font color="#ff8a00">理想教師的形象：</font></h3><h3><font color="#010101"> 裴斯泰洛齊的熱情，萊布尼茨的學識，蘇格拉底的智慧，耶穌的博愛。</font></h3><div><font color="#ff8a00">教師成長六個階段：</font></div><div><font color="#ff8a00"> </font><font color="#010101">適應期——熟練期——成熟期——發(fā)展期——創(chuàng)造期</font></div><div><font color="#ff8a00">優(yōu)秀的教師：</font></div><div><font color="#010101"> 激勵學生去學習。</font></div><div><font color="#010101"> 三大修煉適應新課改——</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 學習：開展基于工作的學習；研究：始終在研究狀態(tài)下工作；反思：在課改的反思中成長。</span></div><div><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><font color="#ff8a00">卓越的教師：</font></div><div><font color="#010101"> 學生喜歡、家長放心、同行欽佩、社會公認、生活幸福。</font></div><div><font color="#ff8a00">專家型教師：</font></div><div><font color="#010101"> 專家水平的知識；高效能工作方式；富有洞察力。</font></div><div><font color="#010101"> </font></div><div><font color="#010101"> </font></div><div><font color="#010101"> "</font><font color="#ff8a00">我貼在地面步行，不在云端跳舞。”</font></div><div><font color="#ff8a00"> ——維特根斯坦(英國哲學家)</font></div><div><font color="#010101"><br></font></div> <h3><font color="#167efb"> 二 語文學科教學的藝術美</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 《多管齊下，推進兒童“悅讀”》</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> —— 行知小學閱讀新舉措</font></h3><h3><font color="#010101"> (一)、</font><font color="#b04fbb">開放書架，讓圖書觸手可及。</font><font color="#010101">不要讓圖書館，變成了藏書閣，應該是讀書館。行知小學除了圖書館、閱覽室、各班的開放式書吧，還有學校公共空間的流動書架、電子開放式書吧！</font></h3><h3><font color="#010101"> (二)、</font><font color="#b04fbb">保障閱讀時間。</font><font color="#010101">行知小學嚴格控制作業(yè)量，設立讀書時間——晨讀、課前讀、午間讀、困難班閱讀、零星閱讀。</font></h3><h3><font color="#010101"> (三)、</font><font color="#b04fbb">閱讀興趣放第一位，必讀經典，讀書要與時俱進。</font></h3><h3><font color="#010101"> (四)、</font><font color="#b04fbb">豐富多彩的活動帶動閱讀。</font></h3><h3><font color="#010101"> (五)、</font><font color="#b04fbb">教師領讀。</font><font color="#010101">行知小學開創(chuàng)了“戀書——王亞芳兒童‘悅讀’工作室”。工作室的每位老每星期輪流向全校師生和家長推薦書籍。</font></h3><h3><font color="#010101"> (六)、</font><font color="#b04fbb">親子閱讀。</font><font color="#010101">學校制作“家庭閱讀卡”，根據閱讀卡，學校定期評選書香家庭。</font></h3><div><font color="#010101"> (七)</font><font color="#b04fbb">多樣化考級激勵閱讀。</font></div> <h3> “書香滿校園”——目之所及哪里都是書吧，"陶苑書吧”、“班級書吧"無處不在。</h3> <h3> 浸潤書香——行知小學的孩子們通過制作書簽、讀書卡，向同學們推薦好書，談自己的閱讀感受。</h3> <h3> <font color="#ed2308">教學品質的優(yōu)化</font></h3><h3><font color="#167efb"> (一)、優(yōu)化教師的日常五課：備課、聽課、評課、悟課、說課。</font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> </font><font color="#167efb">(二)統(tǒng)籌教學，學有所導。</font> </h3> <h3><font color="#b04fbb"> </font><font color="#167efb">(三)、課堂教學要恪守圓規(guī)法則。立足“圓心”，調整“半徑”，和諧“圓周”。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> </font><font color="#167efb">(四)</font><font color="#b04fbb"> </font><font color="#167efb">堅定研討探索的道路，多上研討課，少上比武課，不上公開課。</font></h3><h3><br></h3> <h3> <font color="#167efb"> (五)、教育教學科研要務實。告別僵化的“學院派”，走出花架子，立足教學的第一線，踏實為師，誠實為文。</font> </h3><h3> <font color="#b04fbb">…</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">別讓“有意義”毀了“有意思”</font></h3><h3><font color="#010101"> ( 杭州市天長小學高級教師 史劍波)</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3> 史劍波老師是一個會講故事的人，也是一個有故事的人。他和大家分享了很多他和學生之間的故事。而他就是那個專門把故事轉換成素材，引導孩子寫出一篇篇吸引眼球的有意思的文章的有意思的人。</h3><h3> 找準班級定位?！胺排０?quot;最終可以轉變成“作家班”、''經濟家班”、“藝術家班”......</h3><h3> 身教重于言傳。好閱讀推動愛寫作，教師要扎扎實實陪孩子讀書。</h3><h3> 好作文沒有唯一的標準，我們要倡導“童眼看世界，真心寫文章。“我們小學語文教師不要一味強調文法，讓寫作文有了“意義"，卻失了“童真"。</h3> <h3> 史老師主張：1、<font color="#167efb">生活無處不作文。</font><font color="#010101">校園生活、家庭生活、社會生活無一不能成為做素材。</font></h3><h3><font color="#010101"> 2、</font><font color="#167efb">跟著課文學寫作。</font><font color="#010101">課文其實是最好范例，可以嘗試“閱讀本位”和“寫作本位”不同角度進行教學。</font></h3><h3><font color="#010101"> 3、</font><font color="#167efb">只有寫，才會寫。做孩子文章最忠實的讀者。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 三 如詩如畫的美麗校園</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 杭州市大關小學</font></h3><h3><font color="#39b54a"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 杭州市大關小學這座百年老校，創(chuàng)建于1910年。她南涵西子湖的靈韻，北倚古運河的滄桑，具有豐厚的歷史文化積淀，素有“藝術的搖籃”、“西子湖畔的藝術教育奇葩”的美譽。</font></h3><h3><font color="#010101"> 大關小學承續(xù)美善相諧，美善相樂的傳統(tǒng)，大力推進藝術教育的傳承與創(chuàng)新，形成了以“美麗文化，美麗課程，美麗德育，美麗課堂”為核心的以美育人的教育品德；形成了以“手腦并慧，善良高貴，心靈豐富，各美其美”為追求的核心辦學理念。</font></h3> <h3> 大關小學的校園，隨處散發(fā)著藝術的氣息。</h3> <h3> 普普通通的消防栓，也是大關小學一道亮麗的風景。</h3> <h3><font color="#39b54a"> 杭州市行知小學</font></h3><h3><font color="#39b54a"> </font></h3><h3><font color="#39b54a"> </font><font color="#010101">杭州市行知小學這顆璀璨的明星，多年來遵循陶行知先生“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的教育理念，堅持以“質量立?！?，努力創(chuàng)建“知行”品牌優(yōu)質教育，學生博愛、自主、求真、創(chuàng)新蔚然成風。她正以“精致、和諧、優(yōu)質“的形象，擠身于杭城知名學校之列。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308"> “捧著一顆心來，不帶半根草去?！?lt;/font></h3><h3> <font color="#ed2308">——中國教育家陶行知</font></h3> <h3> "行知小學”——既要<font color="#b04fbb">讀萬卷書，</font><font color="#010101">也要</font><font color="#b04fbb">行萬里路。</font><font color="#010101"> 這個設計無不讓人想到“胸懷祖國，放眼世界。"</font></h3> <h3> <font color="#010101">行知小學，對蘇霍姆林斯基的那句</font><font color="#b04fbb">“</font> <font color="#b04fbb">讓學校的每一面墻壁都說話”</font><font color="#010101">做了深刻的詮釋。</font></h3> <h3> 行知小學，把防空洞利用到極致，創(chuàng)造性的打造了——“陶苑創(chuàng)新藝術體驗館”。漫步館內，仿佛愛麗絲夢游仙境。</h3> <h3> 為期四天的學習倏忽而過，培訓結束了，受益匪淺。</h3> <h3> 各小組代表競相發(fā)言，暢談培訓心得。</h3> <h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。</font></h3>