“夢想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個(gè)腳印踩出來的坎坷道路。 ——三毛” <div><div><div> 為了進(jìn)一步提升農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)的研究能力，推動他們的深度學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，探索以學(xué)生為本培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)模式，2018年5月15日至17日，興安盟教研室為農(nóng)村牧區(qū)數(shù)學(xué)教師搭建了成長的舞臺，于阿爾山市一小組織了為期三天的全盟農(nóng)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本功競賽暨示范培訓(xùn)活動。 </div><div> 本次活動的主題是用課例解讀、落實(shí)核心素養(yǎng)及統(tǒng)計(jì)與概率、問題解決領(lǐng)域課程目標(biāo)的具體策略。這是對小學(xué)數(shù)學(xué)課型探索的又一次拓展與深化！</div></div></div> <h3> 本次活動由盟教研室連丹丹老師主持，參加活動教師百余人?；顒又杏蓙碜匀烁鱾€(gè)旗縣市的選手們進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)測試和課堂基本功、示范課展示，學(xué)科教研員進(jìn)行專題講座。</h3><div><br></div> <h3>第一環(huán)節(jié)――課標(biāo)測試</h3><h3> 本環(huán)節(jié)采用現(xiàn)場命題的形式，突破以往常規(guī)，而是讓參賽選手當(dāng)場就論文題目進(jìn)行論文寫作，圍繞十大核心概念中的某一點(diǎn)論述自己的觀點(diǎn)與做法。</h3><div> 就在5月15日這樣一個(gè)微風(fēng)徐徐的下午，10位參賽老師步著堅(jiān)定有力的步伐來到了阿爾山市一小進(jìn)行了一場緊張的課標(biāo)測試。</div> <h3>第二環(huán)節(jié)――十位教師展示參賽課</h3> <h3>“十位教師教學(xué)展示”</h3> <h3>“精彩教學(xué)片段――課堂截錄”</h3> <h3>第三環(huán)節(jié)――示范展示課</h3> <h3>第四環(huán)節(jié)――主題講座</h3><h3> 烏蘭浩特市教研員王金輝老師帶來別開生面的講座《追本溯源，核心素養(yǎng)視角下的數(shù)學(xué)課堂探索》，就實(shí)際教學(xué)現(xiàn)存問題展開論述，大多數(shù)課堂延續(xù)著傳統(tǒng)教學(xué)模式，導(dǎo)致教師教的死，學(xué)生學(xué)的死，顯然早已不符合時(shí)代發(fā)展。那么王老師就此問題從三個(gè)部分闡述作為新時(shí)代的教師應(yīng)如何做。</h3><h3> 首先要了解來龍去脈,掌握必勝法寶，研讀課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，教本質(zhì)，呈過程，重應(yīng)用，教歸納，圖創(chuàng)新。</h3><h3> 其次做到眼中有人，落實(shí)核心素養(yǎng)，每節(jié)數(shù)學(xué)課要做好九個(gè)一:建立一種信念,找準(zhǔn)一個(gè)核心,找準(zhǔn)一條主線,搭建一個(gè)平臺,埋下一種意識,調(diào)動一種興趣,經(jīng)歷一個(gè)過程,拓展一個(gè)空間,延續(xù)一種評價(jià)。</h3><h3> 最后要做到教學(xué)合一,把我主動權(quán)，學(xué)會整合教材資源，挖掘?qū)W生潛力，為解決問題提供思考的落腳點(diǎn)，靈活運(yùn)用畫圖和比較解決問題，使抽象可視化，使知識建立聯(lián)系。</h3> <h3> 最后，連丹丹老師為本次活動做了總結(jié)，并送上了三份感謝。</h3><h3> 第一份感謝，感謝各旗縣市對十位選手的打磨以及精心選拔。感謝十位選手及幕后的團(tuán)隊(duì)為我們帶來如此精彩的十節(jié)課。</h3><div> 第二份感謝，感謝阿爾山教研室的領(lǐng)導(dǎo)及一小的支持，在原沒有黑板，沒有白板，沒有燈管的活動室準(zhǔn)備了如此完善和高端的多媒體，為我們提供舒適的活動環(huán)境、對活動場地的精心準(zhǔn)備和布置以及活動全程中的多媒體指導(dǎo)和幫助，讓我們在一個(gè)舒適、輕松的環(huán)境中圓滿的舉辦本次活動！ </div><div> 第三份感謝，感謝作示范課的老師，做講座的烏蘭浩特教研員老師。不吝展示，不辭辛苦的為給大家?guī)砀嗍斋@而付出的努力與辛苦。</div><div> 在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，問題解決到底如何培養(yǎng)，是我們研究的一個(gè)方向。雖然本次活動的課題很有難度，但越有難度的課題越有研究的價(jià)值。希望所有參加人員在本次活動中均有所感悟，繼續(xù)探索本領(lǐng)域的奧秘！</div> 伴著阿爾山的秀麗景色與阿爾山一小領(lǐng)導(dǎo)及教師們的熱情好客，本次全盟農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本功競賽暨觀摩培訓(xùn)活動圓滿落幕。 <div> 本次活動的開展進(jìn)一步提升了農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)的研究能力，推動了他們的深度學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，深化了探索以學(xué)生為本培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)模式。</div> <h3> 活動結(jié)束后，連丹丹老師不忘對參加本次競賽的十位老師送上祝賀與期盼。祝賀他們突破自己，挑戰(zhàn)自己，在這個(gè)舞臺上展示自己。期盼他們能不畏前行，繼續(xù)探索與打磨，創(chuàng)造出更出色的教育教學(xué)。</h3>