<h3> 5月16日晚，我校在多媒體一教室里舉行了以“智慧啟心，快樂育人”為主題的青年教師團輔活動，由心理老師張鳳仙擔(dān)任主講人。本次活動旨在豐富我校青年教師的心理健康知識，以便更好的開展教學(xué)工作。我校20多名青年教師參加了此次活動。</h3> <h3> 在張老師的帶領(lǐng)下，參會的青年教師都帶上眼罩，在音樂的陶冶下思考著張老師拋出的問題:你心目中的理想老師是怎么樣？音樂停止了，大家摘下眼罩后各抒己見。隨后，張老師根據(jù)青年教師們的回答作了簡要點評。</h3> <h3> 現(xiàn)代社會對教師的要求更高了，一個智能教師既要有專業(yè)素養(yǎng)，也要懂得心理護理。懂得心理護理是“智慧啟心，快樂育人”的前提基礎(chǔ)。心理護理可從以下五個方面著手:一是去除標(biāo)簽；二是激活未來夢想；三是植入核心價值；四是轉(zhuǎn)換人生隱喻；五是建構(gòu)穩(wěn)定人格。張鳳仙老師通過自身舉例如何去除自身標(biāo)簽，談及和學(xué)生談心時，去除自身老師的標(biāo)簽，以朋友的身份和學(xué)生溝通，學(xué)生會更容易說出他內(nèi)心的想法。另外青年教師對未來要有規(guī)劃，當(dāng)產(chǎn)生職業(yè)倦怠時，要給自己植入核心價值，肯定自己的成績，讓自己有堅持下去的理由，同時要學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看待問題，穩(wěn)定自己的情緒。</h3> <h3> 之后，全體老師在心理老師的帶領(lǐng)下，玩一個心靈游戲，寫下如果生命中只剩最后一刻最舍不得的五樣?xùn)|西，再一一放棄。</h3> <div> 這是其中一個老師的答案。</div> <h3> 幾個老師熱情地分享他們的答案，“有很多教師將學(xué)生和家庭放在了最后，但是如果連自己都舍棄了，又怎么保護家人呢？”張老師的話發(fā)人深省。</h3> <h3> 隨后，在談“情”說“愛”的活動中，幾位老師分享了他們和學(xué)生的“愛情”故事。</h3> <h3> 張靜老師談及作為一名老師，親和力是很重要的，即使是科任老師，她也常以自身例子啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生也愿意和她談“情”說“愛”。</h3> <h3> 黃春鳳老師給我們分享了這樣的一個故事:班里一個平時不怎么說話的學(xué)生，老師和他聊天后，他居然主動報名參加了演講比賽。有時候，老師的一個小小的舉動，卻能給學(xué)生帶來巨大的影響。</h3> <h3> 圖為韋詩琪老師分享了一位男學(xué)生在她看宿舍后，下雨了跑下來給她送傘的感人故事。</h3> <h3> 圖為黃茵茵老師和我們分享她當(dāng)班主任的心得。</h3> <h3> 圖為呂家星老師跟大家分享了他在政教處工作的心得</h3> <h3> 最后，由主講老師做了簡單總結(jié)?！爸腔蹎⑿模鞓酚恕笨勺裱R梭的這句名言，“最好的教育:學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮潛能?！?lt;/h3> <h3> 學(xué)校開展本次活動既讓眾多老師受益匪淺，也充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的人文關(guān)懷。會后，全體教師合影留念。</h3>