<h3> 為進(jìn)一步促進(jìn)湛河區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)課堂教學(xué)改革，彰顯工作室骨干教師在教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展等方面的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用。2018年5月17日下午，湛河區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)苑靜名師工作室在實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)四樓錄播室開展了關(guān)于“聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建生本課堂”課例研討活動(dòng)。</h3> <h3> 參加此次活動(dòng)的人員有：湛河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李華校長和婁敏老師、湛河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長何文峰、苑靜名師工作室成員以及實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)老師。</h3> <h3> 本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先，微型課展示，其次，專題報(bào)告，最后，專家點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)何文峰副校長的主持下拉開序幕</h3> <h3> 工作室成員勾愛輝和劉玉環(huán)兩位老師分別向大家展示了課題是為《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》和《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》的微型課。課例展示前作課老師先向大家介紹自己本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)，讓大家?guī)е咙c(diǎn)進(jìn)行觀課。</h3> <h3><br></h3> <h3> 工作室成員勾愛輝</h3> <h3> 工作室成員劉玉環(huán)</h3> <h3> 課堂上兩位老師都能創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的生活情境，在具體情境中激發(fā)學(xué)生探究數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含的信息，體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的背景，把對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有體驗(yàn)，有感悟，知其然，更知其所以然。</h3> <h3> 勾愛輝老師從學(xué)生熟悉的身高數(shù)據(jù)入手，通過親切的談話導(dǎo)出折線統(tǒng)計(jì)圖，精心設(shè)計(jì)問題串，學(xué)生在輕松自然的氛圍中掌握了讀圖的一般步驟，在找一找、畫一畫、說一說、比一比等一系列活動(dòng)中掌握了如何用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)以及單式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本特點(diǎn)。</h3> <h3> 劉玉環(huán)老師通過學(xué)生既渴往又難忘的軍訓(xùn)情境進(jìn)行導(dǎo)入，很好的激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，整節(jié)課圍繞學(xué)生軍訓(xùn)這一情境，設(shè)計(jì)巧妙、環(huán)環(huán)相扣，能夠有效地組織教學(xué)，把學(xué)生的注意力集中到新課的學(xué)習(xí)上來。同時(shí)充分借助了多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，將教材內(nèi)容生活化，數(shù)學(xué)知識(shí)趣味化，靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)以及如何用統(tǒng)計(jì)的方法分析和解決問題，給觀課老師留下了深刻的印象。</h3> <h3> 接著，省級(jí)骨干教師、實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室主持人苑靜為現(xiàn)場老師們做了《聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建生本課堂》的專題報(bào)告。苑靜老師從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)入手，結(jié)合這兩節(jié)課例深入淺出的闡述了“統(tǒng)計(jì)與概率”這一領(lǐng)域的前世今生、數(shù)據(jù)分析觀念的內(nèi)涵，數(shù)據(jù)分析觀念與統(tǒng)計(jì)觀念有何不同，課堂上如何來落實(shí)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。</h3> <h3> 讓大家對(duì)數(shù)學(xué)10大核心素養(yǎng)之一數(shù)據(jù)分析觀念有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> </h3> <h3> 隨后，進(jìn)修學(xué)校李華校長針對(duì)這兩課做了即高屋建瓴，又接地氣的精彩而深入的點(diǎn)評(píng)，李校長先老師們講述了如何上微型課，分別從師生互動(dòng)、作課老師的站位、板書、著妝、提問時(shí)的手勢(shì)等細(xì)節(jié)做了詳細(xì)的講結(jié)。</h3> <h3> 老師們?cè)谡J(rèn)真地做著記錄</h3> <h3> 然后李華校長又針對(duì)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域向大家講述了如何結(jié)合數(shù)據(jù)分析觀念來設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，以及如何根據(jù)問題背景來選擇合適的方法，讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)分析的隨機(jī)性。李校長的點(diǎn)評(píng)讓大家對(duì)微型課和“統(tǒng)計(jì)與概率”有了更加清晰和深刻的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> </h3> <h3> 最后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長何文鋒對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)性發(fā)言，何校長指出，每一次相聚都是一次成長，名師工作室課例研討活動(dòng)結(jié)束了，但我們對(duì)新課改的探索和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。希望在名，在教育教學(xué)專家的指導(dǎo)下，我們湛河區(qū)的名師團(tuán)隊(duì)會(huì)更好、更快地發(fā)展成長，湛河教育會(huì)更加燦爛輝煌。</h3><h3><br></h3>