<h3> 5月21日在王守國(guó)教研員的組織下，我們?nèi)h各學(xué)校教師代表與濮陽(yáng)市一中張俊美老師，三中王彩琴老師，四中尹璐老師，九中袁喜紅老師，在這個(gè)特殊的日子來(lái)了個(gè)最有愛(ài)的遇見(jiàn)！</h3> <h3> 首先與我們分享寶貴經(jīng)驗(yàn)的是市一中張俊美老師，她多年從事初四教學(xué)工作！張老師就中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)跟大家分享：</h3><h3>第一，基于教材，將教材依據(jù)話題打捆，依據(jù)內(nèi)容多少劃分課時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺！</h3><h3>第二，基于運(yùn)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯訓(xùn)練！聽(tīng)力主要依托于聽(tīng)力訓(xùn)練書(shū)，微視頻，堅(jiān)持每天練習(xí)，必會(huì)有所收獲！</h3><h3>第三，基于能力，綜合訓(xùn)練！模擬題的練習(xí)能夠使學(xué)生整體上有做題觀念，時(shí)間觀念等！</h3> <h3> 第二位是來(lái)自市九中的袁喜紅老師！針對(duì)復(fù)習(xí)，她強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：</h3><h3>一，夯實(shí)課本，要精準(zhǔn)備課，對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理！采取的方式可以是，用思維導(dǎo)圖的形式來(lái)梳理詞匯，進(jìn)行發(fā)散成串記憶！</h3><h3>二，對(duì)于高頻詞匯，也可以采取思維導(dǎo)圖的方式！另外強(qiáng)調(diào)詞不離句，句不離篇！可以在句子中記憶詞匯和短語(yǔ)！</h3><h3><br /></h3> <h3> 第三位是來(lái)自市四中的尹璐老師。尹老師身高不高，但能量滿滿！在分享過(guò)程中總是逗的大家開(kāi)懷大笑，尹老師強(qiáng)調(diào)上課要保證以下幾點(diǎn)：</h3><h3>一，對(duì)課堂要美美容，課前的修飾熱身很重要！對(duì)于初四的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，如果只是枯燥的進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，會(huì)使他們很疲憊！所以課前讓學(xué)生做做操，聽(tīng)聽(tīng)歌，都可以活躍氣氛，改善聽(tīng)課的狀態(tài)！</h3><h3>二，課中提問(wèn)題采取競(jìng)賽的形式，不論規(guī)則，隨機(jī)提問(wèn)！使每個(gè)學(xué)生都處在準(zhǔn)備期，隨時(shí)做好準(zhǔn)備回答問(wèn)題，大大提高了聽(tīng)課效率！</h3><h3>三，備課時(shí)對(duì)課堂內(nèi)容活化！尹老師通過(guò)自己的教學(xué)智慧，把枯燥的語(yǔ)法知識(shí)，篇成口訣，方便學(xué)生記憶，并且記得很牢固！</h3><h3>例如，對(duì)于后加ing搭配的口訣，</h3><h3>喜歡不斷提建議，</h3><h3>想要避免與介意，</h3><h3>認(rèn)為完成有困難，</h3><h3>情不自禁去練習(xí)，</h3><h3>花費(fèi)時(shí)間和精力。</h3> <h3> 最后壓軸的是市三中的王彩琴老師，她就英語(yǔ)寫(xiě)作以及詞語(yǔ)運(yùn)用等題型的經(jīng)驗(yàn)跟大家分享！</h3><h3>一，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)如何提高寫(xiě)作，王老師強(qiáng)調(diào)要從點(diǎn)到面，從點(diǎn)到短語(yǔ)再到篇章，她以一個(gè)自己的寫(xiě)作課件作為事例，給我們?cè)敿?xì)介紹了寫(xiě)作課的上課步驟，毫無(wú)保留，詳細(xì)有序！</h3><h3>二，針對(duì)十二選十的詞語(yǔ)運(yùn)用題，她強(qiáng)調(diào)先分詞性，確定文章挖空處缺少的句子成分，然后選詞！</h3> <h3> 接下來(lái)是專家解惑環(huán)節(jié)，教師代表針對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，請(qǐng)專家支招！</h3> <h3> 四位老師仔細(xì)聆聽(tīng)，事無(wú)巨細(xì)的給老師答疑解惑！</h3> <h3> 活動(dòng)的最后，王老師進(jìn)行了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)反思是教師成長(zhǎng)中最重要的組成部分！在哪些方面進(jìn)行反思，王老師以他發(fā)給思源老師的信息為例，強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn) </h3><h3>1、本班學(xué)情是否真正了解，你采取了哪些切實(shí)可行的措施；</h3><h3>2、小組合作學(xué)習(xí)是目前全國(guó)最流行，最使用的學(xué)習(xí)方式，你在本班課堂學(xué)習(xí)中落實(shí)的怎么樣呢？</h3><h3>3、你的課堂教學(xué)是負(fù)效、無(wú)效、有效、還是高效？？？</h3><h3>4、你班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性高嗎？如果不高，是什么原因?qū)е碌模?lt;/h3><h3>5、在教研活動(dòng)中，我反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，你班學(xué)生預(yù)習(xí)情況落實(shí)的怎樣呢？</h3><h3>6、英語(yǔ)閱讀在考試中所占比重之高，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，限時(shí)每天閱讀一篇文章你讓學(xué)生堅(jiān)持了嗎？</h3><h3>7、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應(yīng)該不是難事，你是如何規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)的？</h3><h3>8、背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好、最有效的方法，你班學(xué)生每天落實(shí)的如何？</h3><h3>正是這毫分縷析的反思，讓我們感受到王老師對(duì)我們英語(yǔ)教師的殷切囑咐，對(duì)提高英語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量的期望！</h3><h3><br /></h3> <h3> 這次活動(dòng)老師們都表示收益匪淺，那就讓我們一起努力，期待花開(kāi)，遇見(jiàn)最有愛(ài)的瞬間！</h3> <h3> 第二位是來(lái)自市九中的袁喜紅老師！針對(duì)復(fù)習(xí)，她強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：</h3><h3>一，夯實(shí)課本，要精準(zhǔn)備課，對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理！采取的方式可以是，用思維導(dǎo)圖的形式來(lái)梳理詞匯，進(jìn)行發(fā)散成串記憶！</h3><h3>二，對(duì)于高頻詞匯，也可以采取思維導(dǎo)圖的方式！另外強(qiáng)調(diào)詞不離句，句不離篇！可以在句子中記憶詞匯和短語(yǔ)！</h3><h3><br /></h3> <h3> 第三位是來(lái)自市四中的尹璐老師。尹老師身高不高，但能量滿滿！在分享過(guò)程中總是逗的大家開(kāi)懷大笑，尹老師強(qiáng)調(diào)上課要保證以下幾點(diǎn)：</h3><h3>一，對(duì)課堂要美美容，課前的修飾熱身很重要！對(duì)于初四的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，如果只是枯燥的進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，會(huì)使他們很疲憊！所以課前讓學(xué)生做做操，聽(tīng)聽(tīng)歌，都可以活躍氣氛，改善聽(tīng)課的狀態(tài)！</h3><h3>二，課中提問(wèn)題采取競(jìng)賽的形式，不論規(guī)則，隨機(jī)提問(wèn)！使每個(gè)學(xué)生都處在準(zhǔn)備期，隨時(shí)做好準(zhǔn)備回答問(wèn)題，大大提高了聽(tīng)課效率！</h3><h3>三，備課時(shí)對(duì)課堂內(nèi)容活化！尹老師通過(guò)自己的教學(xué)智慧，把枯燥的語(yǔ)法知識(shí)，篇成口訣，方便學(xué)生記憶，并且記得很牢固！</h3><h3>例如，對(duì)于后加ing搭配的口訣，</h3><h3>喜歡不斷提建議，</h3><h3>想要避免與介意，</h3><h3>認(rèn)為完成有困難，</h3><h3>情不自禁去練習(xí)，</h3><h3>花費(fèi)時(shí)間和精力。</h3> <h3> 最后壓軸的是市三中的王彩琴老師，她就英語(yǔ)寫(xiě)作以及詞語(yǔ)運(yùn)用等題型的經(jīng)驗(yàn)跟大家分享！</h3><h3>一，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)如何提高寫(xiě)作，王老師強(qiáng)調(diào)要從點(diǎn)到面，從點(diǎn)到短語(yǔ)再到篇章，她以一個(gè)自己的寫(xiě)作課件作為事例，給我們?cè)敿?xì)介紹了寫(xiě)作課的上課步驟，毫無(wú)保留，詳細(xì)有序！</h3><h3>二，針對(duì)十二選十的詞語(yǔ)運(yùn)用題，她強(qiáng)調(diào)先分詞性，確定文章挖空處缺少的句子成分，然后選詞！</h3> <h3> 接下來(lái)是專家解惑環(huán)節(jié)，教師代表針對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，請(qǐng)專家支招！</h3> <h3> 四位老師仔細(xì)聆聽(tīng)，事無(wú)巨細(xì)的給老師答疑解惑！</h3> <h3> 活動(dòng)的最后，王老師進(jìn)行了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)反思是教師成長(zhǎng)中最重要的組成部分！在哪些方面進(jìn)行反思，王老師以他發(fā)給思源老師的信息為例，強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn) </h3><h3>1、本班學(xué)情是否真正了解，你采取了哪些切實(shí)可行的措施？</h3><h3>2、小組合作學(xué)習(xí)是目前全國(guó)最流行，最使用的學(xué)習(xí)方式，你在本班課堂學(xué)習(xí)中落實(shí)的怎么樣呢？</h3><h3>3、你的課堂教學(xué)是負(fù)效、無(wú)效、有效、還是高效？？？</h3><h3>4、你班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性高嗎？如果不高，是什么原因?qū)е碌模?lt;/h3><h3>5、在教研活動(dòng)中，我反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，你班學(xué)生預(yù)習(xí)情況落實(shí)的怎樣呢？</h3><h3>6、英語(yǔ)閱讀在考試中所占比重之高，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，限時(shí)每天閱讀一篇文章你讓學(xué)生堅(jiān)持了嗎？</h3><h3>7、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應(yīng)該不是難事，你是如何規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)的？</h3><h3>8、背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好、最有效的方法，你班學(xué)生每天落實(shí)的如何？</h3><h3>正是這毫分縷析的反思，讓我們感受到王老師對(duì)我們英語(yǔ)教師的殷切囑咐，對(duì)提高英語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量的期望！</h3><h3><br /></h3> <h3> 這次活動(dòng)老師們都表示收益匪淺，那就讓我們一起努力，期待花開(kāi)，遇見(jiàn)最有愛(ài)的瞬間！</h3>