<h3> 泊頭市第三中學李福偉老師擅于用智慧教學，她的課堂活動豐富多彩。她經(jīng)常采用讓學生演講、表演短劇、做年刊等形式組織教學，充分引起學生的好奇心，積極地調(diào)動學生參與課堂教學，學生在喜學、樂學中主動吸取英語知識。這一次她又讓學生做起了思維導圖。</h3> <h3>李福偉老師學生做的關(guān)于某一課的思維導圖。</h3> <h3>學生復習時做的關(guān)于單元思維導圖</h3> <h3> 李福偉老師用思維導圖，使學生對于某一課的篇章結(jié)構(gòu)，某一單元的編排結(jié)構(gòu)，一目了然，為學生的知識輸出——寫作做了良好的鋪墊，發(fā)展了學生綜合素養(yǎng)和運用英語的能力。這樣的復習能充分調(diào)動學生學習的積極性，富有成效。</h3>