<h3> 不知老師們有沒有這樣的發(fā)現(xiàn)，我們在上課時孩子們對我們提出的問題不問緣由，再不要說質(zhì)疑，他們認為老師說的肯定是正確的，他們不會掌握學習的技巧，有時候就算一個問題的答案他知道，可是表達不出來，語言的組織能力很弱，所以在我們的課堂上“學”并沒有真正發(fā)生。今晚青椒計劃專業(yè)課程第二十七講專業(yè)課程由北京市石油學院附屬小學教學副校長，海淀區(qū)小學教育教學專家賈素艷老師主講，與青椒學員一起分享《讓“深度學習”真實發(fā)生的課堂》，作為青年教師，如何開啟“課堂深度學習”之旅？ 又該如何在課堂中真正有效運用這一教學方式？這些問題賈老師給了我們“真”的答案。</h3> <h3> 回顧了自己8年的教學經(jīng)歷，在這8年的教學記憶中，我愕然發(fā)現(xiàn)在我的日常教學活動中，竟然很少出現(xiàn)過“深度學習”這個詞，或許是很淺薄的在用，只是不知道它的專門術(shù)語，看來我真的不是一位稱職的老師，我原來一直在“善意”或者“無意”地剝奪了學生很多權(quán)利，吧唧吧唧的占去了屬于孩子們的很多時間和很大空間。教育部課程教材發(fā)展中心“深度學習”項目專家這樣說“深度學習是指在教師引領(lǐng)下，學生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學習過程”。在這個定義里面有這樣幾個關(guān)鍵詞，“引領(lǐng)”“挑戰(zhàn)”“參與”“體驗”“獲得”，每一個詞都挑戰(zhàn)著我們的教學過程，看來學生的深度學習與教師的教學形式有著很大的關(guān)系，學生的深度學習和教師的“輕浮教學”息息相關(guān)，如果我們要深挖學生深度學習的缺失原因，就要從我們?nèi)粘５慕虒W過程和內(nèi)涵中入手。</h3> <h3> 今晚賈老師的分享中我聽到最多的一個詞就是“探索”，我想這兒的探索不僅僅針對學生，還有老師。學生從書本中學習到的理論知識并不能夠反映他們的真實水平和能力，需要通過實物造作加深對理論知識的理解程度，從中獲得學習的樂趣，比如賈老師在講到圖形與幾何的時候，她讓學生去自己制作長方體、多面體等實物，在這個過程中，孩子們體驗了自己動腦筋想辦法、動手操作、最終成功解決難題，這一過程就是深度學習。通過學生直觀的觀察、充分的觸摸、大膽的實踐，在興趣高漲的同時說出自己的感受和想法，建立空間及圖形的初步觀念。這樣可以給一些在此方面經(jīng)驗較少的學生一個平臺，讓其更好的在互動、交流中建立空間及圖形的觀念。現(xiàn)在多媒體技術(shù)非常發(fā)達，而且有一個“活”字圍繞著我們的課堂，就是知識的活學活用，數(shù)學的練習不再是單一、枯燥、乏味的反復訓練了，它應(yīng)該是適量的、有趣的、發(fā)展的，在鞏固學生所學的基礎(chǔ)上，能激發(fā)學生學習的興趣，讓學生發(fā)展大腦思維，讓學生從二維到三維的轉(zhuǎn)變，豐富他們的想象能力。讓學生真正的“學”到核心知識，并為后階段的學習和探究奠定堅實的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 本周二，教育局領(lǐng)導聽了我的三年級英語公開課，今晚聽了賈老師的分享，噢！前面我說錯了，原來我也在用深度學習的方法，授課題目是“where is my eraser？”，本節(jié)課學需要用到舊知識1-10的數(shù)字，我把它以音樂的方式展示給學生，音樂動感十足，學生邊唱邊溫習，效果非常的好。當講到“椅子、桌子、門”的單詞時，我用到了這樣一句話，“他大舅他二舅都是他舅，高桌子低板凳都是木頭”，其實這句話在我備課的時候沒有備進去，是突然想到的，有的學生聽過這句話，而且我是用方言說的，因為用普通話我實在說不出來，一句話引出兩個新授的單詞，沒有想到效果非常好。我想說的是深度學習需要教師通過聯(lián)想、激活經(jīng)驗，將以前的內(nèi)容介入到當下的學習活動中來形成新的認知結(jié)構(gòu)。圍繞教學目標，引導學生學抓新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，并使之有機整合，建立合理有序的知識結(jié)構(gòu)，是學生在深度學習中思維得以發(fā)展。</h3> <h3> 賈老師肯定是一位小學數(shù)學專家，她今晚的分享以小學數(shù)學的課程及課標為主，雖然我現(xiàn)在不是數(shù)學老師，但過去帶了6年小學數(shù)學，如果把小學數(shù)學比喻成一棵大樹，遠看很美，近看很高，但如果我們想讓學生了解它的成長過程，不是走馬觀花式的一目而過，而是激發(fā)他們的興趣去體會培植中的樂趣，讓孩子們進行深度學習,才能真正領(lǐng)略這整一片樹林的美。深度學習是對學生學習的一種較高的要求，作為教師的我們只有深度鉆研、深度反思，才能促成學生努力學習，學會學習、享受學習，最終達到深度學習的最佳狀態(tài)，讓學生真正在學習中不知疲倦。</h3>