新修訂普通高中課程方案和課程標準省級培訓(xùn)記西乾 <h3>5月23日上午，黃宏武(深圳美術(shù)教研)老師主持講座。</h3> <h3>首都師范大學(xué)段鵬副教授講授的《核心素養(yǎng)本位的高中美術(shù)教學(xué)及案例分享》的報告。段博士從以下三個方面展開報告的講解：</h3><div>1.關(guān)于“核心素養(yǎng)”的片段性思考</div><div>2.核心素養(yǎng)美術(shù)教學(xué)中的基于問題式學(xué)習(xí)</div><div>3.核心素養(yǎng)美術(shù)教學(xué)的案例與啟示</div><div> </div> <h3>我們要思考如何在我們的教學(xué)中使學(xué)習(xí)者獲得“一以貫之”的能力。</h3><div> 段教授以大量的教學(xué)實例給我們講解了“核心素養(yǎng)”。用“駕照考試”這個貼近我們生活的例子，生動地給我們分析講解了“知識”“技能”“能力”“素養(yǎng)”是什么關(guān)系？讓我們更清楚地認識新課標下的“核心素養(yǎng)”的含義。</div><div><br></div> <h3>在談如何形成“核心素養(yǎng)”的板塊中，段博士著重講解了基于問題式的學(xué)習(xí)方式，總結(jié)為：發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題。對一線教育的工作者有很好的參考與指導(dǎo)意義。</h3><div> </div> <h3>下午，陽江市教育局美術(shù)教研員陸達鐵老師主持。</h3><div><br></div> <h3>首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的房斐老師主講《基于核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)美術(shù)教育大規(guī)模測量與評價》 。</h3> <h3>房老師從四個點來展開講解：</h3><h3>01.美術(shù)教育視覺下的測量與評價</h3><h3>02.大規(guī)模教育質(zhì)量監(jiān)測的國際比較</h3><h3>03.基于核心素養(yǎng)的美術(shù)測評</h3><h3>04.實際操作題的命制與施測。</h3><h3>給我們分享了各國的測評方式，大家都在不約而同地走向“核心素養(yǎng)”，只是在說法及方式上稍有差異。房老師還引用了大量美術(shù)測評的實際案例來給我們做分析講解，給我們的教學(xué)實施帶來很有意義的參考作用。</h3>