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在低段教學(xué)中感受數(shù)學(xué)規(guī)律與美術(shù)的碰撞———太元路學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)智慧分享

長(zhǎng)森

<h3> 我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“就數(shù)學(xué)本身而言,是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味的人,只是看到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,而沒(méi)有體會(huì)出數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。”因?yàn)槊赖闹饕问绞恰爸刃?、勻稱(chēng)和確定性?!闭?,《欣賞與設(shè)計(jì)》這一課滿(mǎn)足了教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律之美的滲透!</h3> <h3> 隨著孩子們對(duì)基本圖形和組合圖形之間關(guān)系的掌握,一幅幅漂亮的圖案就這樣被設(shè)計(jì)出來(lái)</h3> <h3> 二年級(jí)3班范錦雯同學(xué)的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔而不失嚴(yán)謹(jǐn)。配上清涼的色彩讓人眼前一亮,凸顯出對(duì)規(guī)律的牢牢掌握和對(duì)色彩的搭配功底!</h3> <h3> 而任美妍同學(xué)的設(shè)計(jì)雖然用到的基本圖形不多,但是用一定的規(guī)律將每個(gè)基本圖形配上色彩,很有心了。如果按照這樣的方法將方格紙?zhí)顫M(mǎn),也不失為一幅很優(yōu)秀的作品!</h3> <h3> 胡晨浩同學(xué)的設(shè)計(jì)雖然沒(méi)有完全完成,但是可以想象出按照這樣的方式去組合下去,也是一幅很棒的設(shè)計(jì)!</h3> <h3> 簡(jiǎn)單配色和簡(jiǎn)單圖形的融合說(shuō)的就是白瑾萱同學(xué)的這幅作品了。反映出作者是個(gè)對(duì)色彩和圖案比較敏銳的孩子。當(dāng)然,也得反映出作者有點(diǎn)急于求成以至于畫(huà)線(xiàn)條和上色的時(shí)候有點(diǎn)著急。</h3> <h3> 這幅作品則有種濃厚的夏日的氣息,深綠的葉子,桃紅的花瓣,亮黃的花蕊,似乎是在用數(shù)學(xué)的眼光去描繪這炎炎的夏日~</h3> <h3> 溫和的配色就像是小作者一顆粉嫩的公主心。只用一種三角形配上兩種色彩作為基本圖形就能繪出這樣豐富的內(nèi)容,為小作者點(diǎn)贊!</h3> <h3> 一幅幅作品就好像是異國(guó)特色的針織品的一角。在數(shù)學(xué)的欣賞和設(shè)計(jì)中總會(huì)出現(xiàn)這樣文化交融的作品。</h3> <h3> 如果有這樣一件特色圍巾銷(xiāo)量一定會(huì)很不錯(cuò)! </h3> <h3> 一幅更貼近大自然的設(shè)計(jì)就要用自然的色彩去表現(xiàn)。這幅作品宛如一條流淌的小河,河岸兩旁鋪滿(mǎn)了用小花點(diǎn)綴的綠色草地……用心便會(huì)有出彩的設(shè)計(jì)!</h3> <h3> 如果說(shuō)數(shù)學(xué)的規(guī)律讓人感覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn),那么色彩的規(guī)律則讓人感覺(jué)活潑。這種感覺(jué)在這幅作品中就得以體現(xiàn),小作者可是個(gè)善于思考,細(xì)心認(rèn)真的孩子!</h3> <h3> 大風(fēng)車(chē)呀轉(zhuǎn)悠悠的轉(zhuǎn)……第一眼看到這幅作品的時(shí)候就讓我想到了少兒頻道的動(dòng)畫(huà)節(jié)目。不僅單純的用圖形規(guī)律的組合,更體現(xiàn)出幾何圖形的旋轉(zhuǎn)變化。于是,小風(fēng)車(chē)便誕生了!</h3> <h3> 亮色和暗色的對(duì)比,讓這幅作品更加有立體感。每一個(gè)平整的線(xiàn)條都是孩子細(xì)心認(rèn)真的體現(xiàn)。</h3> <h3> 同樣是一幅優(yōu)美的設(shè)計(jì),一切盡在不言中??胺Q(chēng)完美!</h3> <h3> 滿(mǎn)滿(mǎn)的顆粒感讓人覺(jué)得這就是一片鎧甲,一種三角形的組合成就了一幅優(yōu)秀的作品</h3> <h3> 來(lái)自于一位很有色彩天賦的同學(xué)。不說(shuō)了,為他點(diǎn)贊!</h3> <h3> 絢麗豐富的色彩,各式各樣的基本圖形。原本有著鴻溝的兩種元素在數(shù)學(xué)規(guī)律的約束下誕生了這幅精彩的作品。體現(xiàn)出孩子對(duì)規(guī)律性的理解和對(duì)色彩的駕馭能力!</h3> <h3> 當(dāng)然,在本次設(shè)計(jì)活動(dòng)中也激發(fā)了孩子們豐富的想象力。這些設(shè)計(jì)是每一位孩子內(nèi)心對(duì)設(shè)計(jì)的另一種表達(dá),是那埋在心里那顆種子正在發(fā)芽,希望將來(lái)的將來(lái)會(huì)開(kāi)出五彩繽紛的花朵??</h3>