<h3> 紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。2018年5月24日，在這個(gè)熱情似火的夏日里，我有幸參加了在北票召開的“遼寧省教育研究院遼寧省教育學(xué)會第八屆名校名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。</h3><h3> 早上5時(shí)40分，我們一行六人從葉柏壽出發(fā)前往北票，7時(shí) 30到達(dá)北票市教師進(jìn)修學(xué)校。</h3><h3><br></h3> <h3> 參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)有:遼寧省教育研究院副院長、遼寧省教育學(xué)會副會長于月萍，遼寧省教育學(xué)會副秘書長李穎，兩位名師江山、李瑩，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院副院長喬立陽、教科所所長李鵬瑞，雙塔區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長程存、北票市教師進(jìn)修學(xué)校校長于占祥等，還有來自建平縣、朝陽縣、凌源市、喀左縣、龍城區(qū)、雙塔區(qū)的教師代表30余人，北票市語文、數(shù)學(xué)骨干教師130余人。</h3><div><br></div> <h3> 開幕式結(jié)束后，第一節(jié)課由沈陽市沈河區(qū)文藝二校江山老師執(zhí)教北師大版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《長方體(二)》第一課時(shí)《體積和容積》一課。</h3><div> 江山老師是遼寧省特級教師、遼寧省優(yōu)秀教師、正高級教師。聽到她是正高級教師，我對她肅然起敬，很期待看到她的課堂是什么樣的？</div><div> 江山老師老練、沉穩(wěn)，很快就融入陌生的學(xué)生中間，“誰聽懂了他的想法”“你真的想錯(cuò)了嗎？”江山老師，這樣的課堂語言頻繁出現(xiàn)，學(xué)生一次又一次學(xué)有所思。 第一眼看到江山老師的時(shí)候，她的文藝范深深地吸引我，我判斷她是30歲左右，從課堂的嫻熟程度看，我進(jìn)一步判斷她的年齡是至少40歲，后來她提起了自己的年齡48歲。在她的課堂上，我體會到了老師用心與學(xué)生交流，與年齡無關(guān)，關(guān)鍵是擁有一顆童心。在三個(gè)不同的長方體容器里，裝滿了米，就是這樣簡單的充滿心機(jī)的教具，玩轉(zhuǎn)了40分鐘的課堂，整節(jié)課沒有使用信息化技術(shù)手段，學(xué)生通過自己的猜想、驗(yàn)證、推理得出了“體積、容積以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系”。這樣的課堂，我作為旁觀者，都已經(jīng)入情入境了，真舍不得下課。課前我對江山老師的期待變成了佩服！</div> <h3> 第二節(jié)課由沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瑩副校長執(zhí)教小學(xué)六年級語文群文閱讀《童年趣事》。李瑩老師是“全國語文十大青年名師”、“遼寧省骨干教師”，最近獲得了全國語文優(yōu)秀課大賽特等獎(jiǎng)，她是全國語文名師王崧舟的弟子。</h3><h3> 本節(jié)課非常具有挑戰(zhàn)性，要完成《冬陽童年駱駝隊(duì)》《挖薺菜》《表里的生物》三篇文章的學(xué)習(xí)。我雖然多年不從事語文教學(xué)，但是對于《冬陽童年駱駝隊(duì)》這篇課文我非常熟悉。我在擔(dān)任班主任工作時(shí)，教語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，曾推薦學(xué)生閱讀林海音的《城南舊事》，并且親自閱讀了《城南舊事》這本書。后來我又和自己的孩子一起閱讀這本書，并和孩子一起看了《城南舊事》的電影。在課前，我很期待李老師在課堂上介紹《城南舊事》，展示電影中的畫面。果然不出我所料，課堂上真的出現(xiàn)了，我非常感興趣。雖然我多年不從事語文教學(xué)，但是這節(jié)課我能很快融進(jìn)課堂中。李老師引導(dǎo)學(xué)生三次讀文，每次讀文的重點(diǎn)不一樣。同時(shí)讓學(xué)生找出這三篇課文的聯(lián)系和區(qū)別。李老師大氣磅礴的語文觀，深深地吸引著我。</h3><h3> 近年來我一直有這樣的困惑:雖然每當(dāng)語文課本中出現(xiàn)的作者名品名著我都和孩子一起讀了，但是孩子的閱讀和寫作沒有顯示出多讀書所帶來的優(yōu)勢。通過今天的課堂中，我懂了:是因?yàn)槲易x書了，也領(lǐng)悟了大致意思，只不過沒有從作者是怎樣寫的這個(gè)角度來學(xué)以致用。</h3><h3> 這三篇課文中，李老師抓住了作者小時(shí)候的傻事~看駱駝咀嚼；作者小時(shí)候的癡事~拆手表；作者小時(shí)候的苦中作樂事~挖薺菜，引導(dǎo)學(xué)生層層剖析。</h3><h3> 我明白了，童年趣事的“趣事”，選材很重要。雖然我是一個(gè)門外漢，但是今天的語文課帶給我很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。</h3><div><br></div> <h3> 教學(xué)展示結(jié)束后兩位名師結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐作講座。江山老師的講座是《讓備課成為照亮講臺之光》。</h3> <h3> 江山老師從備知識、備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備情境、備問題、備板書七個(gè)方面講了如何備課。<br></h3><div> 尤其是備板書，引起了我的共鳴。板書是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂。板書是形象思維和抽象思維的橋梁。板書為學(xué)生們的深入思考、理性分析、聯(lián)系實(shí)際提供了參考和依據(jù)。板書揭示了思維的模型，思考的方法。</div><div><br></div> <h3> 李瑩老師的講座是《小學(xué)語言運(yùn)用”的實(shí)踐突圍》，年輕的李瑩老師，揮灑自如地講著成熟語文教學(xué)技巧。</h3><h3><br></h3> <h3> 教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹；一朵云推動(dòng)另一朵云；一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</h3><h3> 我深知，參加一次會議最重要的是帶給我的啟發(fā)與思考，欣賞了名師風(fēng)采，希望促進(jìn)我以及像我一樣需努力的老師們提升！在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。</h3><h3> 引用一句話作為結(jié)束語，與大家共勉。</h3><h3> 你遇到過哪些讓你眼前一亮、醍醐灌頂、對你改變很大的理念？</h3><h3> 天賦決定了你能達(dá)到的上限，努力程度決定了你能達(dá)到的下限。以絕大多數(shù)人的努力程度之低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要去拼天賦的地步。</h3>