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各美其美，美美與共————記2018年濰坊市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

魏學(xué)鋒

<h3>　　五月的壽光陽光明媚，隨處皆景。五月的圣城繁花似錦，人頭攢動(dòng)。5月23日至25日，濰坊小學(xué)美術(shù)教師相聚于此，參加在壽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的濰坊市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)共有十四節(jié)課，巧合的是執(zhí)教者是清一色的娘子軍。真的是巾幗不讓須眉。每節(jié)課貫穿新的教學(xué)理念，突出美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)。真可謂——各美其美，美美與共。</h3> <h3>　　參會(huì)者認(rèn)真聽取每堂課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略，思考美術(shù)課堂的高效策略有哪些。每個(gè)人帶著問題，帶著疑惑去學(xué)習(xí)，這樣的收獲最大。間隙大家三五成群聚在一起交流自己的收獲。</h3> <h3>　　諸城市第一小學(xué)韓藝瑩《公交車上》。韓老師語言生動(dòng)，有親和力，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，思路清晰，審美教育和德育教育貫穿始終。本課的亮點(diǎn)在于作業(yè)展示，讓同學(xué)們畫的汽車行駛在公路上，公路兩旁花開正艷，一路花香撲鼻而來，給觀者一種愉悅的視覺和感官享受，同時(shí)也讓學(xué)生感受到生活中的美無處不在。</h3> <h3>　　高密市高文慧老師《六面怪臉》以觀看小視頻找“小怪”導(dǎo)入，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心，快速進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。在六面體的制作過程中，采用讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的方式，提高了學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手能力，有效高效率的突破難點(diǎn)，且在授課過程中問題的設(shè)置也是由淺及深，環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)達(dá)成度也很高。和孩子一起在快樂玩耍中學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮了孩子的主觀能動(dòng)性。</h3> <h3> 濰城區(qū)青年路小學(xué)季春蘭老師的《妙筆生花》一課，讓學(xué)生在“體驗(yàn)水墨”的過程中，感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。首先季老師和學(xué)生合作水墨畫“變魔術(shù)”游戲?qū)?，這是真正的寓教于樂。隨后設(shè)計(jì)用所學(xué)的水墨畫知識(shí)玩“水墨游戲，結(jié)合畫家視頻分析用筆用墨方法，欣賞大師作品等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生真正做到想畫、會(huì)畫、會(huì)欣賞、會(huì)評(píng)價(jià)，成為課堂的主體。最后學(xué)生精彩的作品呈現(xiàn)震撼了每一位老師，特別是小組合作完成“映日荷花別樣紅”的水墨長卷讓人嘆服學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的能力！季老師詩一般的課堂語言為課堂增加了藝術(shù)的美感！</h3> <h3>　　青州市譚坊小學(xué)郭月老師的《版印古州》 把版畫形式融入到了小學(xué)美術(shù)課中，結(jié)合本土文化藝術(shù)資源用吹塑版畫形式，再現(xiàn)了古城青州的魅力風(fēng)貌！讓孩子們體驗(yàn)了版畫的奧秘和神奇！</h3> <h3>? 安丘市季加慧老師《花團(tuán)錦簇》采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，課堂伊始用花的寓意引入，教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。給予學(xué)生充分的贊賞，更多的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也將重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)巧妙的解決。在教學(xué)過程中教師能關(guān)注到全體學(xué)生，并結(jié)合感恩教育升華了本節(jié)課的內(nèi)容。</h3> <h3>&nbsp; 壽光世紀(jì)學(xué)校王雪老師《動(dòng)物唱歌的模樣》&nbsp;&nbsp; ，老師帶孩子一起體驗(yàn)、感受唱歌時(shí)帶動(dòng)身體的動(dòng)作變化，引出動(dòng)物唱歌的可愛模樣，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生興趣。王老師語言生動(dòng)活潑，教態(tài)自然放松，親和力強(qiáng)，非常符合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)思路清晰，層層推進(jìn)，課堂生動(dòng)有趣，意猶未盡，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。</h3><div>&nbsp;</div> <h3>　　坊子區(qū)魏倩倩老師的《銀飾之美》整堂課思路清晰、明確。以教師和學(xué)生佩戴苗族仿銀項(xiàng)圈和銀帽導(dǎo)入，教師通過玩一玩，簡單示范，引導(dǎo)回憶和直觀出示圖片結(jié)合的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下掌握了制作銀飾的方法。通過逛展廳，了解發(fā)簪的題材和造型，教師分步驟進(jìn)行示范和兩個(gè)秘訣有效解決教學(xué)目標(biāo)。最后通過學(xué)生作品可以看出，本課有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們靈活掌握技法進(jìn)行發(fā)簪的制作。造型多樣，富有設(shè)計(jì)感。</h3> <h3>　　寒亭外國語小學(xué)王佳老師執(zhí)教的《變形的魅力》可謂獨(dú)具魅力。為了更好的突破重難點(diǎn)，王老師以自己的哈哈鏡形象，分別引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出變形的方法。最觸動(dòng)人的是王老師關(guān)注細(xì)節(jié)，自己拿著垃圾袋收集著學(xué)生們剪下的垃圾。將德育滲透教育做了最好的示范！</h3> <h3>　　奎文區(qū)郭雅雯老師《六面怪臉》一課，教學(xué)構(gòu)思精巧，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。雅雯老師教態(tài)親切自然，范作精致獨(dú)特，顯示出扎實(shí)的基本功和良好的職業(yè)素養(yǎng)。整節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生在“玩”的過程中體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和小組合作能力,充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，充分挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。一張張?jiān)煨推嫣?、富有趣味的怪臉使學(xué)生徜徉在奇妙的藝術(shù)海洋中。</h3> <h3>　　臨朐李菲老師的《小蝸牛慢慢爬》，這節(jié)課以孩子們喜愛的小蝸牛為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用畫、卷、剪、粘貼的方法制作可愛的手工紙蝸牛；充分利用自主探究，讓孩子感受螺旋形在外殼造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，注重色彩的對(duì)比，孩子們創(chuàng)作熱情高漲，效果明顯。教師教態(tài)自然，語言符合兒童特點(diǎn)，運(yùn)用逆向思維拆分的方法解決了紙蝸牛制作的難點(diǎn)，目標(biāo)達(dá)成高。</h3> <h3>　　峽山區(qū)趙蘇姍老師的《紙品樂陶陶》，趙老師讓學(xué)生在課前嘗試紙條和紙團(tuán)的制作，課上采取生生互助的方式，體現(xiàn)學(xué)生的自主。示范時(shí)采用師生合作方式，讓學(xué)生的參與度更高！學(xué)生創(chuàng)作時(shí)別出心裁沒有提出創(chuàng)作要求卻提出明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生的創(chuàng)作空間更加寬闊！</h3> <h3>　　高新區(qū)鳳凰學(xué)校于迪老師的《銀飾之美》讓人眼前一亮，尤其是其新穎的導(dǎo)入，以學(xué)生身邊人（班主任）為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。實(shí)物展示，采取觀察對(duì)比感受的方法總結(jié)出“重為美，大為美”。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以學(xué)生的探究為主，真正做到精講點(diǎn)撥。最后在作品呈現(xiàn)上也是多種多樣，尤其評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)不是簡單評(píng)價(jià)作品，更是關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。最吸引人還是老師的一言一行，抑揚(yáng)頓挫，極具親和力和啟發(fā)性。</h3> <h3>　　昌樂呂曉靜《小蝸牛慢慢爬》呂老師的這一節(jié)課，以孩子們喜愛的小蝸牛為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們用畫、剪等方法組合裝飾，完成作品。在講述蛃牛外殼的圖案中運(yùn)用了圖案的方向，形狀，色彩的分析與探究，整堂課符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，突破了重難點(diǎn)。呂老師把這節(jié)課定位為常態(tài)化教學(xué)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中非常注重操作性和實(shí)用性。讓每個(gè)孩子都體會(huì)到成功的快樂。也讓孩子們向蝸牛一樣堅(jiān)持不懈的努力朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。</h3> <h3>　　昌邑市飲馬小學(xué)徐艷鳳老師《春天來了》一課，四年級(jí)的同學(xué)在徐老師的引導(dǎo)下，仔細(xì)觀察不同形狀花朵的細(xì)節(jié)。從一開始學(xué)生自己對(duì)花的理解，到正面花朵的描繪，再到花瓣正、反面的表現(xiàn)，直至描繪一枝完整的花卉，徐老師從學(xué)生出發(fā)，循循引導(dǎo)，漸進(jìn)漸深。而觀察大師筆下的線描花卉作品，則更提高了同學(xué)們的審美高度，同學(xué)們在創(chuàng)作的過程中走進(jìn)了線描的藝術(shù)殿堂。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，立足學(xué)生、真教實(shí)學(xué)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)，市教研員陳麗輝老師以及承辦方王志武老師，都是事無巨細(xì)，其用心的態(tài)度讓與會(huì)者觸動(dòng)。同時(shí)陳老師最后的點(diǎn)評(píng)可謂畫龍點(diǎn)睛，為這十四節(jié)異彩紛呈的課畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。</h3> <h3>看！忙碌的王志武老師，在細(xì)細(xì)叮嚀。</h3> <h3>　　陳老師對(duì)評(píng)委們進(jìn)行多次指導(dǎo)培訓(xùn)，從如何關(guān)注課堂，到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理。</h3> <h3>　　這次讓大家觸動(dòng)大的不只是臺(tái)上的十四位老師，讓人感動(dòng)的還有壽光的莘莘學(xué)子們，他們的精神面貌以及課堂上的一舉一動(dòng)，不難看出壽光學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。整齊有序，活潑有度。</h3> <h3>看，這聚精會(huì)神的樣子。</h3> <h3>　　細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì)，看圖中的男生，聽課結(jié)束后，在默默地挨著整理桌凳。真心為壽光娃點(diǎn)贊！</h3> <h3>　　本次活動(dòng)我們還看到了一個(gè)個(gè)凝聚力十足的團(tuán)隊(duì)，每節(jié)課都有強(qiáng)大的后備團(tuán)，他們做好自己的服務(wù)，為授課者保駕護(hù)航，通過這不難看出濰坊小學(xué)美術(shù)教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神，結(jié)伴而行！</h3> <h3>　　每半天結(jié)束都會(huì)有教師進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，讓聽課者知道如何聽，如何學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　課堂終歸是學(xué)生的，看我們的美術(shù)課堂不就是孩子們的地盤嗎，暢所欲言、酣暢淋漓！</h3> <h3>　　活動(dòng)雖然結(jié)束了，卻也是學(xué)習(xí)的開始。相信與會(huì)者會(huì)帶著自己的收獲浸潤到自己的課堂，帶著自己的疑惑邁入自己的探究之旅。</h3><div> 未來已來，同時(shí)我們也在思考如何做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的美術(shù)教師！</div><h3> 每次活動(dòng)的順利舉行都離不開組織者承辦方的用心籌備，在我們看不到的地方是眾人的默默付出，在此感謝為此次活動(dòng)保駕護(hù)航的每個(gè)人！</h3>