特別的“六一”——湘潭市中學(xué)生物名師工作室送課下鄉(xiāng)活動掠影

湘潭市中學(xué)生物名師工作室

<h3> 為了充分發(fā)揮名師工作室的輻射和引領(lǐng)作用，促進湘潭市生物教學(xué)的發(fā)展，2018年6月1日，湘潭市中學(xué)生物名師工作室一行來到韶山實驗中學(xué)開展了送課下鄉(xiāng)活動。</h3> <h3>　　盡管天公不作美，淅淅瀝瀝地下著小雨，但是阻擋不了工作室一群熱愛教育的同仁們的腳步。上午8：30，大家準時到達目的地——韶山市實驗中學(xué)。</h3> <h3>　　今天恰逢六一兒童節(jié)，工作室與韶山實驗中學(xué)的大小頑童們一起度過了一個愉快充實的上午。一入校，雙方就在會議室簡單愉快地會晤，商定活動流程。</h3> <h3> 參與今天活動的領(lǐng)導(dǎo)有名師工作室的兩位主持人：市三中黃睿校長、市十六中張靜副校長；韶山實驗中學(xué)的羅紅劍校長、嚴奇副校長、肖震湘副校長；韶山學(xué)校的劉新華副校長；湘潭縣教研室左建湘主任等。參加活動的老師還有工作室的導(dǎo)師周仁旭，學(xué)員曹圓龑、諶代玉、陳明春，韶山實驗中學(xué)和韶山地區(qū)的部分生物老師。</h3> <h3> 第二節(jié)課，在多媒體教室，工作室的曹圓龑老師為韶山實驗中學(xué)八年級的孩子們帶來了一節(jié)中考專題復(fù)習(xí)課——綠色植物的光合作用和呼吸作用。</h3> <h3>雖然曹老師和同學(xué)們是第一次見面，但課堂氛圍無比融洽，師生配合默契，層層推進，學(xué)有所獲。</h3> <h3>學(xué)生自主學(xué)習(xí)</h3> <h3>老師悉心指導(dǎo)</h3> <h3>曹老師不僅帶來了先進的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)理念，還帶來了先進的教育技術(shù)。利用希沃授課助手，實現(xiàn)手機與白板同屏，實時傳送和共享學(xué)生的作答，便于師生點評交流。</h3> <h3>精彩的課堂也吸引了韶山實驗中學(xué)和韶山地區(qū)的生物老師們，大家濟濟一堂，共同學(xué)習(xí)。</h3> <h3><font color="#010101">　　第三節(jié)課，工作室第一主持人、特級教師黃睿校長為老師們帶來了最前沿的思想分享：互聯(lián)網(wǎng)思維看教學(xué)。</font></h3> <h3>黃特首先講到，做教育不僅要腳踏實地，也要仰望星空，所以跟我們分享了對當前和以后教育發(fā)展的思考。講座主要從三個方面展開：一、我們面臨的時代和我們現(xiàn)實的教學(xué)</h3> <h3>二、互聯(lián)網(wǎng)十對教與學(xué)的影響</h3><h3> </h3> <h3>三、探索互聯(lián)網(wǎng)十下的教學(xué)實踐</h3><h3> 黃特結(jié)合自己的教學(xué)實踐，跟我們分享了兩個教學(xué)案例，一是應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，利用電子白板實現(xiàn)高效課堂；二是利用現(xiàn)代技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂——先學(xué)后教，并以《細胞呼吸》這一成功課例簡介了翻轉(zhuǎn)課堂的流程。</h3> <h3>黃特的講座深入淺出，理論結(jié)合實際，吸引著老師們不斷思考。</h3> <h3>最后黃特提出三個問題，我們需要一個什么樣的未來？未來需要什么樣的孩子？未來的孩子需要什么樣的教育？結(jié)束了今天的講座，引發(fā)老師們久久的思考。</h3> <h3>　　第四節(jié)課，在張靜副校長的主持下，老師們進行了評課交流活動。張校長說，近三年來工作室堅持開展送課下鄉(xiāng)活動，特別致力于打造系列專題復(fù)習(xí)課程，旨在指導(dǎo)和幫助教師建設(shè)高效復(fù)習(xí)課堂，希望老師們就今天的課多提寶貴意見，促進工作室的不斷完善。</h3> <h3>來自韶山銀田學(xué)校的李桂珍老師表示，曹老師的課時間控制到位，題量和題型收集到位，可見備課有序、充分。具體到每個學(xué)校，學(xué)生層次不同，復(fù)習(xí)的全面性肯定有差異。想請教平時的復(fù)習(xí)課怎樣上？</h3> <h3>韶山實驗中學(xué)的趙海春老師高度贊揚了曹老師的課語言簡潔，層次設(shè)計逐級遞進，非常有實效性。針對性強。并交流了她們學(xué)校平時中考復(fù)習(xí)的做法。</h3> <h3>韶山學(xué)校主管教學(xué)和德育工作的劉校長激動地說，作為一名高中教師，今天觀摩初中課堂很受啟發(fā)，曹老師的課賞心悅目，教態(tài)從容，語言簡練。教學(xué)功底深厚，教學(xué)設(shè)計自然流暢，層次清晰。環(huán)環(huán)相扣，針對不同層次的學(xué)生布置不同的任務(wù)。教學(xué)定位準確，緊扣考點，及時總結(jié)解題方法和要領(lǐng)，強調(diào)答題的規(guī)范性和準確性。中考最后半個月的方法指導(dǎo)對提升成績的效果是非常顯著的。</h3> <h3>工作室的諶老師也表示今天學(xué)習(xí)了很多，曹老師的課不緊不慢，節(jié)奏很穩(wěn)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)及時展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生點評，教師總結(jié)解題方法。反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力和思維能力。</h3> <h3> 最后，參與了聽課和學(xué)習(xí)的老師一致提出，在會考前夕，能觀摩這樣高質(zhì)量的專題復(fù)習(xí)課受益匪淺，很有指導(dǎo)意義，希望工作室多送這種復(fù)習(xí)課指導(dǎo)學(xué)生點撥老師！</h3> <h3>　　“六一”是快樂的節(jié)日，這個“六一”因為交流、因為分享、因為學(xué)習(xí)，因為收獲、因為教育更有意義！</h3> <h3>審核：黃睿張靜</h3><h3>編輯：諶代玉陳明春</h3><h3><br></h3>