<h3>思維導(dǎo)圖社團(tuán)開班招新啦??????</h3> <h3>生1:思維導(dǎo)圖是什么呀？</h3><h3>師:它可神奇啦，可以拓展你的思維，可以提高你的概括能力，你來學(xué)，會有意外的驚喜哦……</h3><div>生1:那我報個名吧！</div><div>(刷刷刷，學(xué)生寫下了自己的班級，姓名)</div><div><br></div><div>生2:思維導(dǎo)圖是不是需要畫畫啊，我不會畫畫怎么辦？</div><div>師:需要一點點繪畫能力，但這不是重點，不需要畫的有多美，關(guān)鍵看思維的擴(kuò)散哦……</div><div>生2:可是我就是不會畫畫啊……</div><div>師:這也沒關(guān)系，文老師會教你一些基本的簡筆畫</div><div>生2:哦，那我還是考慮一下吧……</div><div>(學(xué)生猶猶豫豫，想報名，因為充滿好奇；不敢報名，因為有自己的短板。孩子，何不大膽嘗試一下，突破自己呢？)</div><div><br></div><div>生3:老師，可以讓我看看思維導(dǎo)圖長什么樣子嗎？</div><div>師:看，這就是我教的班繪制的思維導(dǎo)圖哦……</div><div>生3:哇，好漂亮哦，看完這個圖，我仿佛都看到了春天有多美了……</div><div>師:是吧，美吧，你來學(xué)，你也能繪制出這樣的思維導(dǎo)圖，甚至更美哦……</div><div>生3:老師，我要報名！</div><div>(學(xué)生報了名，過一會兒還拉來了自己的好朋友也報了名，還在那里不斷地說，我覺得這個社團(tuán)好好玩，肯定能學(xué)到不一樣的知識)</div><div><br></div> <h3>1503班喻虹源《春》</h3> <h3>1503班徐雨桐《春》</h3> <h3>1503班劉誠浩《春》</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>思維導(dǎo)圖之欣賞導(dǎo)入</b></h1><div style="text-align: center;"><br></div><div> 帶著一份驚奇，懷著一點期盼，報名思維導(dǎo)圖的33位孩子們走進(jìn)了文老師的課堂，第一堂課，我們初步了解了什么是思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是誰發(fā)明的？在怎樣的故事下發(fā)明出來了呢？一一的解讀，孩子們對思維導(dǎo)圖有了初步的認(rèn)識，帶著初步的認(rèn)識，一起欣賞了一些優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖作品，孩子們驚呼聲中多了些躍躍欲試。看，孩子們第一次的臨摹作品出爐啦</div> <h3> 第一次的臨摹作業(yè)，雖然我們完成得不是特別地完美，但我們都在用心地繪制，我想我們一定會一次比一次完成得更好。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">~～～～～～～～～～～～～～～～～～～</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>思維導(dǎo)圖運(yùn)用之校園概況</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b style="font-size: 16px;"><br></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b style="font-size: 16px;"> </b><span style="font-size: 16px;">你知道嗎？我們學(xué)?？纱罄?！有四千多名學(xué)生八十個班呢！那要幾棟樓才能容下這么多人??？看看我們繪制的校園概況導(dǎo)圖吧，你會從圖中知道我們有幾個校區(qū)，幾棟教學(xué)樓，幾個活動場地等等哦！瞧，我們還是足球特色學(xué)校呢，導(dǎo)圖小精靈們用中心圖在充分體現(xiàn)著哦！</span></h1> <h3> 一幅關(guān)于學(xué)校的思維導(dǎo)圖，中南小學(xué)的平面布局仿佛呈現(xiàn)在了眼前，孩子們第一次筆下完整的導(dǎo)圖，些許青澀中透露著想要越來越好的念頭。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">~～～～～～～～～～～～～～～～～～～</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>思維導(dǎo)圖運(yùn)用之課文提煉</b></h1><div><br></div><div> 課文難背吧？是不是老是背了又忘？試著用導(dǎo)圖來把課文梳理一遍，呈現(xiàn)課文概況，提煉出關(guān)鍵信息，相信整篇課文已經(jīng)映入腦海中了，那么，再嘗試背一背，是不是容易些了呢？</div> <h3> 孩子們一次課文提煉的嘗試，在提煉中感受梳理內(nèi)容的關(guān)鍵，把握課文的整體結(jié)構(gòu)，一次嘗試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要一直不斷地練習(xí)，這樣才會將其運(yùn)用自如哦！</h3> <h3><b><font color="#ed2308">~～～～～～～～～～～～～～～～～～～</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>思維導(dǎo)圖運(yùn)用之向日葵的聯(lián)想</b></h1><div><br></div><div> 思維導(dǎo)圖有何用？除了幫我們梳理知識，還能發(fā)散我們的思維，積極把自己的所想，及時分類整理出來，從每一類出發(fā)，發(fā)散自己的思維，你會發(fā)現(xiàn)，自己想到的不止一點點，有很多很多哦。</div> <h3> 每一次的聯(lián)想，都是思維的一次放飛，如果有時間，有想法，不妨動筆用導(dǎo)圖做一次思維發(fā)散，你會發(fā)現(xiàn)其實自己的想法都是很獨(dú)特的哦！</h3> <h3><b><font color="#ed2308">~～～～～～～～～～～～～～～～～～～</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b> 思維導(dǎo)圖運(yùn)用之?dāng)?shù)學(xué)單元復(fù)習(xí) </b> </h1><div> </div><div> 對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，給你最深的印象是什么？除了做題、做題、做題……還有些別的嗎？我們一起來用導(dǎo)圖做個歸納總結(jié)，在歸納總結(jié)的時候在拓展擴(kuò)散進(jìn)行舉一反三，歸納與練習(xí)齊步進(jìn)行，印象更深刻一些。</div> <h3> 梳理，歸納，一個單元的數(shù)學(xué)知識就呈現(xiàn)在眼前了，適當(dāng)?shù)卦倥e一反三，數(shù)學(xué)知識就掌握得特別牢固啦。感興趣的小伙伴們，你也可以嘗試一下，給其他單元做個復(fù)習(xí)歸納吧！</h3> <h3><b><font color="#ed2308">~～～～～～～～～～～～～～～～～～～</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>思維導(dǎo)圖運(yùn)用之未來的……</b> </h1><h1 style="text-align: center;"> </h1><div> 對未來，我們總會充滿憧憬；對未來，我們總會有諸多的設(shè)想；對未來，我們的想法可多啦……來看看親愛的孩子們對未來的一些奇思妙想吧，他們的所想，或許某一天就會實現(xiàn)呢？</div> <h3> 每一個對未來的有著無限暢想的孩子，我想，思維一定是活躍的，保持這樣的思維，一定能夠越來越優(yōu)秀。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">~～～～～～～～～～～～～～～～～～～</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>思維導(dǎo)圖運(yùn)用之旅行攻略</b></h1><div><br></div><div> 暑假快到來，是不是早就想出去走一走了呢？想去哪兒旅行呢？出門旅行要做哪些準(zhǔn)備呢？讓我們一起來一睹為快吧，用導(dǎo)圖來做攻略，是不是更簡潔直觀呢？</div> <h3> 一個學(xué)期，短短十幾次的課，孩子們的導(dǎo)圖已經(jīng)像模像樣了，但這只是一個開始，希望孩子們能夠掌握這項技能，學(xué)會使用這項工具，把思維導(dǎo)圖的這條路越走越遠(yuǎn)，越走越靈活！加油吧，孩子們！</h3>