神農(nóng)架千里行（二） —— 2018 年北卡高中生湖北神農(nóng)架支教紀實楊堃 <h3><b>（二）為什么要去中國支教？</b></h3><h3><br /></h3><h3>很早就起念可以為大一點的孩子提供些什么機會，讓他們走出日常的舒適圈，去看去體會社會現(xiàn)實，去服務(wù)他人和社區(qū)。回中國做點有益的事，作為我們大人，根在中國、熟門熟路、有各種資源可以利用，能在指引小孩方面出得上能落到實處的力氣。最后落實到回國支教上，主要原因是：</h3><h3><br /></h3><h3>第一，獲得教學(xué)經(jīng)驗。教課本身是一件非常難的工作。家長們或多或少也許都有過這樣的經(jīng)歷，輔導(dǎo)孩子功課，自己懂的東西很多，但怎么死活小孩聽不懂？孩子從小到大跟他們之間教與學(xué)的過程，是不是滿紙辛酸淚？所以支教去實踐當老師，學(xué)會掌控課堂，在一個幾十人的空間抓住所有人的注意力，對孩子來說，應(yīng)是一個不小的挑戰(zhàn)。<br /></h3><h3><br /></h3><h3>第二，獲得團隊合作經(jīng)驗。支教團每個小組兩三個人之間、小組與小組之間、去到學(xué)校以后與學(xué)生之間、與學(xué)校管理部門和老師之間，都需要協(xié)作溝通，學(xué)會聆聽他人，學(xué)會說服他人，是真正的與他人以及團隊合作的一次鍛煉。</h3><h3><br /></h3><h3>第三，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。孩子們以此為契機，成立一個非正式的社團，名字叫1000 Mile Initiative，自己寫章程寫社團運行規(guī)則，自己構(gòu)思如何開展第一次支教活動以及未來可以拓展到哪些方面，如何擴大影響力，帶動他人投入到類似的為社會做貢獻的實踐工作當中。</h3><h3><br /></h3><h3>第四，體驗不同的生活與環(huán)境。走出平素習(xí)以為常的comfort zone，去一個完全陌生的環(huán)境，看到跟不一樣的生活方式和狀態(tài)，了解父母故土的真實風(fēng)土人情。</h3><h3><br /></h3><h3>最后，才是對大學(xué)申請有沒有用？有多大用？</h3><h3><br /></h3><h3>我們從一開始就明確了一點，做任何事情，立足點不是求功利，而是在做最具體甚至微不足道的小事實事中，都能充滿熱情，認識和開發(fā)自己的潛能，獲得奉獻的喜悅。</h3><h3><br /></h3><h3>這樣的一次（以后還有多次）經(jīng)歷，對一個成長中的高中生而言，總是值得書寫一筆的。如果孩子們真從中學(xué)到點什么或有所感悟，有真情實感，我手寫我心，是每一個寫作者追求的境界。對他們寫大學(xué)申請文書自然有益處。</h3><h3><br /></h3><h3>至于有多大用？這是個變數(shù)，不在可控范圍之內(nèi)。我們更相信無心插柳柳成蔭。</h3><h3><br /></h3><h3>（待續(xù)）</h3>