<h3><br></h3><div> 2018年6月7日，徐州中山教育集團在白云山小學(xué)召開鼓樓區(qū)徐州市教研室第十二期課題開題論證會。論證會由鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心教育科研科彭德正科長主持。徐州市教研室教管組課題專家王建軍主任、泉山區(qū)教師發(fā)展中心朱衛(wèi)紅主任、云龍區(qū)教師發(fā)展中心的謝飛主任蒞臨指導(dǎo)。</div><div> </div><div><br></div><div><br></div> <h3> 我區(qū)5篇課題成功立項了本次徐州市教研室第十二期課題并進行了開題論證。五位課題主持人從課題研究思路、具體計劃和方法措施等進行了詳細闡述。</h3> <h3> 小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的案例研究</h3><h3><br></h3><h3> 民主實驗學(xué)校楊琳</h3><div><br></div> <h3> 課題名稱：培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力的實踐與研究</h3><h3> 通過“自主閱讀”教學(xué)改革，真正確立學(xué)生主體地位，學(xué)生在閱讀活動中，不斷提高閱讀興趣，豐富思想感情，發(fā)展閱讀、認知以及語言表達等方面的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，有效提高小學(xué)閱讀課教學(xué)質(zhì)量。<br></h3><h3><br></h3><h3> 生態(tài)園小學(xué)鄭蘇楠</h3><div><br></div> <h3> 題目：基于差異教學(xué)的小組合作教學(xué)實踐研究 </h3><h3><br></h3><h3> 研究 差異教學(xué)下的小組合作教學(xué)現(xiàn)狀，構(gòu)建小組合作教學(xué)的模式</h3><h3> </h3><h3> 星源小學(xué)滿田田</h3><div><br></div> <h3> 幼兒園教育中社區(qū)資源利用的實踐和研究<br></h3><div><br></div><div><br></div><div> 張艷芹、鼓樓區(qū)和風(fēng)雅致幼兒園</div> <h3> "運用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)生英語閱讀能力的實踐與研究"將著力從思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用出發(fā)，通過閱讀課內(nèi)外語言材料，研究如何在閱讀教學(xué)的不同環(huán)節(jié)通過使用思維導(dǎo)圖激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生思維能力、提升注意力與記憶力，啟發(fā)聯(lián)想力和創(chuàng)造力進而提高學(xué)生閱讀能力。</h3><h3> </h3><h3> 陳娟 徐州市中山教育集團</h3> <h3> 三位領(lǐng)導(dǎo)專家充分肯定了課題的研究價值，并針對研究目標、內(nèi)容等方面存在的問題發(fā)表了中肯意見和建議，指出要進一步明晰研究目標，細化研究內(nèi)容，多在實踐上下功夫。</h3><div><br></div> <h3> 彭德正科長在論證會總結(jié)階段指出，各課題組成員要挖掘?qū)φn題更深層次的認識，明確操作方法，借助科研杠桿促進發(fā)展，努力投入到課題建設(shè)中！</h3>