<h3> 前年冬天，好像是農(nóng)歷十一月吧，家附近的一個花店開業(yè)，進去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看中一盆蟹爪蓮，嫁接在一塊仙人柱上，枝條向四周伸展開來，被一個圓形的竹架架起，蓬蓬勃勃，像撐起一把綠色的傘。葉片碧綠，葉尖上已經(jīng)冒出了梅紅的花骨朵，大大小小，挨挨擠擠，很是喜歡。花70元買回家，想著臘月就開花了，鈴鐺似的花朵綴滿枝葉，能給過年增添不少喜慶。</h3><div> 端回家擺在了臥室向陽的飄窗上，冬日的陽光隔著玻璃暖暖地照著，葉片好像被光線穿透，變成一片片晶瑩剔透的翡翠。有的骨朵已經(jīng)快成花苞了，我滿心歡喜地盼著它開出紅艷艷的花朵來。</div><div> 一周過去了，花骨朵不但沒有開，反而有些枯萎的跡象。心想是不是晚上飄窗的氣溫低，凍著了，趕緊移到了暖和的客廳里。又過了幾天，情況不但沒有好轉(zhuǎn)，花苞反而萎謝掉落，像夭折的孩子。跑去花店問，說可能濕度不夠。回來又澆水，還開了加濕器，種種努力都不起作用，最后連葉尖上的米粒似的猩紅都變干，手指一捏就變成粉狀。過年的時候，花沒開一朵，連葉片都蒙了一層灰，顏色暗淡，無精打采。心里很是失落，看著礙眼，干脆移到了陽臺上。</div><div> 半年多的時間，它一直被棄置陽臺，開始時還記得澆水，偶爾也靜靜觀察過它，可它就那么無動于衷地待著，葉子也不見長，老是萎靡不振的樣子。后來，澆水也少了，記起時光顧幾次，忘卻的時候仿佛它不曾存在。</div> <h3> 一直到暑假閑下來，才又想起了它，看它根部綠色猶在，枝干也算硬朗，心想再打理打理，做最后的努力，實在不行就扔掉算了。于是沖洗掉葉子上厚厚的灰，松土，施了些花肥，重新端到飄窗上，你還別說，就像一個蓬頭垢面的人洗了個澡，看上去精神了許多。</h3><div> 整個假期，我不再怠慢它，定期澆水，除灰，雖然仍不見長出新葉子，但那枝條已不是無精打采的耷拉著了，頭向上昂起來，朝向四周，像一群要起飛的鳥。</div><div> 開學(xué)了，新接了一屆學(xué)生，日子重新忙碌起來，等我?guī)е鴮W(xué)生軍訓(xùn)回來，已是九月中旬了，到家一看，驚得叫出了聲，蟹爪蓮長出了新葉！猩紅色的葉片從舊葉頂端冒出來，像極了一個個稚氣可愛的小蟹，它們藏在綠葉中探頭探腦，叫人好不喜歡！忽然就明白為什么叫蟹爪蓮了。</div><div> 于是一個秋天，我就看著一只只猩紅的小蟹次第出生，慢慢長大，由猩紅變成粉紅，由粉紅變成淡綠，淡綠逐漸變翠，然后長成和兄弟姐妹一樣的深綠。我見證了生命誕生成長的歷程！</div> <h3> 接下來的事情好像順理成章了，又到了十一月，蟹爪蓮重新冒出了花苞，紅色的、飽滿的、碩大的花苞，綴在葉尖上，好像一顆顆炮彈，要炸出生命的脆響來。</h3> <h3> 在某一個清晨，它開花了，開得異常的絢爛，花瓣的顏色很有層次感，邊緣是艷紅色，里邊是粉白色，它們彼此交疊著，綻放在一簇花蕊周圍。花朵垂下來，似掛了一圈的金鐘，微風(fēng)拂過，滿耳是清脆的樂音，好不陶醉！</h3><div> 就這樣，蟹爪蓮?fù)榈亻_著，從冬天開到春節(jié)，開到陽春三月，開到春末夏初，好像要把積蓄了兩年的能量一股腦地釋放出來。我原以為一個葉片只開一朵花，后來才發(fā)現(xiàn)前一朵花凋謝后，它又馬不停蹄鼓出又一個花苞，而且還開出了不少并蒂！</div><div><br></div> <h3> 我常常端詳著盛開的蟹爪蓮陷入沉思，我不是感慨它頑強的生命力，而是反思當(dāng)初哪里出了問題夭折了它的上一個花期。它新來乍到，是我對它了解不夠嗎？是它的適應(yīng)能力欠缺嗎？是我太急于求成？還是關(guān)心不到位？我把它棄置陽臺半年多，愛搭不理，它委屈過嗎？絕望過嗎？想到曾經(jīng)要扔掉它的沖動，內(nèi)心滿是愧疚，我差點成了一名劊子手！</h3> <h3> 無獨有偶，想起了另外一件與花有關(guān)的事。每年夏天，學(xué)校都會從花窖買一些盆花和綠植在前院搭建花壇，五彩繽紛，成為校園一道亮麗的風(fēng)景?？赡芤驗槎疾幻F吧，這些花木就成了一次性物品，秋冬來臨時，任由它們枯萎死掉，第二年再換一批。</h3><h3> 去年初冬，寒潮已經(jīng)使校園里的花草生機不在，路過花壇，看見本來長得很茂盛的一種叫不出名字的綠植，葉子發(fā)黃，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。心生不忍，于是叫來學(xué)生把它們移到了有暖氣的辦公室?？蓻]幾天，本已凍傷的葉子紛紛掉落，今天收拾干凈明天又是一地，枯枝敗葉反而給辦公室惹了些許荒涼，老師們說扔了吧，已經(jīng)凍死了，救不活了。我看它的根部還是綠色的，終不忍心，就找來剪刀，剪掉了那些發(fā)黑壞死的枝莖，于是乎，綠植變成了光禿禿的裸干，老師們都笑稱人家養(yǎng)的是花，咱們養(yǎng)的是根。我們給那些根培土，澆水，曬太陽，靜靜等待著奇跡的出現(xiàn)。半個多月后，原來葉柄掉落的地方，真的發(fā)出了鵝黃的嫩芽，小小的，弱弱的，仿佛害羞的少女。大家爭著湊近觀賞，都在贊嘆它頑強的生命。</h3><h3> 等到放寒假的時候，每一盆都挑起了七八片嫩綠的葉子，我們把它們挪到向陽的地方，再三囑托假期值班的老師，一定不要忘了給它們澆水。</h3><h3> 一個月的寒假很快過去了，當(dāng)我們打開辦公室，簡直不敢相信自己的眼睛，放假前剛剛爆出的葉芽，長長了，長大了，長多了，蓬蓬勃勃的重新長成了一盆盆綠植！那是怎樣的一種綠啊，新鮮的、活潑的、明亮的、純凈的、柔嫩的、醉人的，層層疊疊，如云似霧，直撲到人的眼里，融化在人的心中，感覺春天一下子就來到了身邊，我們都不知用怎樣優(yōu)美動人的詞語來形容它贊美它！別的組里的老師看見喜歡得不行，向我們討要，我們舍不得，他們竟然偷了幾盆去裝點自己的辦公室！</h3> <h3> 寫下這些文字，我不想去贊美這些生命的頑強，而是從人的角度生發(fā)出諸多感慨。其實無論蟹爪蓮還是鵝掌木（后來問了花農(nóng)，知道了它的名稱），它們所需的除了水肥陽光外，更需要養(yǎng)花人的愛心耐心。如果當(dāng)初把枯了花蕊不長葉子的蟹爪蓮扔了，還能見到它華麗的綻放嗎？如果當(dāng)初任由已經(jīng)凍傷的鵝掌木瑟縮在寒風(fēng)里，還能迎來它傷痛后的重生嗎？從人的角度講，善待它們，可能只是你的一次心血來潮，或是你的一次無心之舉；從花的角度看，你的愛心和耐心，成全了一段生命的旅程，提升了一個生命的意義。</h3><div> 從教三十多年了，自認(rèn)為是一個有責(zé)任心的老師，但捫心自問，自己善待每一個孩子了嗎？特別是那些因為種種原因延后了花期或是身心受傷的孩子？那個軍訓(xùn)中不會跟口令的男孩，那個內(nèi)向靦腆一發(fā)言就雙手顫抖的女孩，那個父母離異后就自暴自棄的帥氣小伙，那個來自農(nóng)村基礎(chǔ)較差的轉(zhuǎn)學(xué)生，我的愛心足夠真誠嗎？我的耐心足夠持久嗎？為了三率一均分，為了名次，為了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我不是也對他（她）們有過厭煩的敷衍，嫌棄的指責(zé)，冷落的忽略嗎？花木無語，無法訴說內(nèi)心的委屈，可人心柔軟，稚嫩的血肉能否承受這寒風(fēng)冷雨？為什么能對花和風(fēng)細雨，愛心爆棚，對人就心浮氣躁，急功近利呢？</div><div> 也許我們會說，是為了他們好，是恨鐵不成鋼呀?？晌覀兿脒^嗎？孩子們需要的不是恨而是愛??！教室的一根教鞭上，他們就偷著刻上了“少一些疾言厲色，多一些溫暖笑容”的字跡。</div><div> 兩次養(yǎng)花的經(jīng)歷，讓我悟到了教育的本質(zhì)：愛，耐心。雖然理想豐滿，現(xiàn)實骨感，在這個功利的時代，實踐起來會有多少無奈！但我愿意去改變自己。我喜歡“園丁”這個稱呼，看著滿園形態(tài)各異的花草，除了修剪，讓我用如月的目光注視他們，用如海的胸懷接納他們，用如風(fēng)的聲音陪伴他們，即使有的暫時不開花，不長葉；有的被折了枝，傷了根。不急，慢慢來，靜靜等，會有那么一天，當(dāng)他們找到了自己，積蓄了能量，就會開出絢爛的花，長出碧綠的葉，因為成長是早晚的事，就像蟹爪蓮，就像鵝掌木。</div><div> </div>