<h3> 葉圣陶先生說:語文,語就是口頭語言,口頭表達(dá),文就是寫在書面上的語言,他認(rèn)為,口頭表達(dá)理所應(yīng)當(dāng)占語文教學(xué)的半壁江山,體現(xiàn)語文的工具性和實(shí)用性。為了檢測學(xué)生的背誦情況,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力,按照教研室的統(tǒng)一要求,經(jīng)過學(xué)校的整體安排,我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級在6月11日早上舉行了分項(xiàng)測試。</h3> <h3> 有些老師精心安排,制定統(tǒng)一檢測表格,分層、分項(xiàng)落實(shí),由小組長檢查組員,組長互相檢測,老師重點(diǎn)檢測學(xué)困生,有序高效地完成了分項(xiàng)測試!</h3> <h3> 有些班級采用每組隨機(jī)抽取程度不同的學(xué)生,代表本組參加比賽,最后算出得分最高的組為優(yōu)勝組,并給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生參與熱情高,氣氛熱烈,取得了良好的效果。</h3> <h3> 這次分項(xiàng)測試,鍛煉了學(xué)生的膽量,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與能力、活動(dòng)能力,使他們敢于展示自我;提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,增強(qiáng)了自信心,彌補(bǔ)了書面測試的不足;使學(xué)生開闊了視野,拓寬了知識渠道,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣;把知識轉(zhuǎn)化成了能力,學(xué)生能夠用已學(xué)過的知識解決生活中的實(shí)際問題;轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,促進(jìn)教師在教學(xué)中進(jìn)行反思,并不斷的學(xué)習(xí)新的教育理論,改進(jìn)教育教學(xué)方法,更多的關(guān)注學(xué)生作為“人”的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。</h3>